残疾人维权讲座稿精品.pptVIP

找寻“我们”的权利 ——从现实生活说起 我们需要清楚地是，并不是所有自然人都是合法的劳动者，要成为合法的劳动者必须具备一定的条件并取得劳动权利能力和劳动行为能力。 《中华人民共和国残疾人保障法》：残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 　 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。 （特殊的劳动者） 　　 二、关注我们 弱势群体，是社会大家庭特殊的成员，多指哪些依靠自己力量难以维持个人及家庭成员的基本生活水平，需要国家及社会帮助的群体。值得我们关注。通常主要以：个人、国家、社会三个层面来予以关注。 （一）自我的认识：我们的特殊性 （三）社会的认识：一路前行 请相信！尽管我们存在生活的艰难与不幸，但漠视我们的眼睛毕竟是少数。而更多的是手足之情。 三、我们的权利取得 要想正确合法的取得自己的应有权利，首先必须要清楚法律给我们赋予的权利。 《中华人民共和国残疾人保障法 》于2008年4月24日修订通过。 《中华人民共和国劳动者权益保护法》 《中华人民共和国劳动合同法》 （一）基本权利和义务 劳动者的权利 平等就业和选择职业 取得劳动报酬 享受社会保险和福利 休息休假 获得劳动保护 接受职业培训 提请劳动争议处理 依法享有的其他权利 劳动者的义务 完成劳动任务 提高劳动技能 执行劳动安全卫生章程 遵守劳动纪律 遵守职业道德 了解规则 维护途径 劳动者与用人单位发生劳动争议，可以通过以下途径维护自己的合法权益： ??? （1）协商。根据《劳动法》的规定，劳动者主动与用人单位协商解决，及时化解矛盾。 ??? （2）调解。在企业设立的劳动争议调解委员会的主持下，按照自愿、合法的原则进行调解，促成争议双方达成谅解协议，从而化解矛盾，解决纠纷。 ??? （3）仲裁。在各级政府设立的劳动争议仲裁委员会的主持下，按照合法、公正、及时处理的原则，对劳动争议案件进行调解、解决。 ??? （4）诉讼。对仲裁裁决不服的，可以提起诉讼，即到人民法院“打官司”。通常是在合议庭、法官的主持下，按照诉讼程序对劳动争议案件进行诉讼调解和判决。 ????? 此外，还可以通过电话、信访、上访等形式，向各级工会组织和劳动监察机构投诉、举报。 四、心理调适 　正确认识与解决弱势群体心理健康问题，向弱势群体实施积极的心理干预和扶助措施，对构建“以人为本”的和谐社会具有现实意义。但是，现实中经济利益上的贫困性、生活质量上的低层次性、社会权利上的缺失性和心理承受力上的脆弱性，使得他们由于持续得不到生存或进一步发展所需要的社会资源，则容易产生心理失衡，一旦不及时心理疏导与利益表达时，就会产生一种边缘化的价值观 。 （一）生活中出现的心理现象 1、自卑感与孤独感 当一个人的自尊得不到满足，又难恰如其分、实事求是地分析自己时，就容易产生自卑心理。强烈的自卑心理使“弱势群体”丧失工作热情, 缺乏生活勇气。这种自卑心理会造成弱势群体的冷落、孤独感，往往会形成封闭心理，缺乏人际交往。 3 2、压抑感与焦虑感 弱势群体生活在社会相对底层，发展空间小，生存压力大，产生的困惑、烦躁与非理性冲动。对生活压力的束手无策, 对未来前途的茫无头绪, 都易引起人们内在矛盾的心理冲突，极易导致人们采取一种越轨行为，包括逃离、反抗乃至自杀。 （二）如何调适自我 事实上，社会对弱势群体的弱势状态还是关注不够。提到弱势群体时，人们仍然只看到经济困难带给这些人的物质贫乏，而对于弱势群体的心理状况，很少给予关注和重视。弱势群体的自卑感与孤独感、压抑感与焦虑感、不公平感与被剥夺感，互为作用、互为影响，必然给社会和谐带来风险隐患。通常当弱势群体做出骇人听闻的“壮举”之后，社会才开始认真反思、政府才开始充分重视、人们才开始真正后怕。所以，我们认为应该及时将弱势人群的心理健康问题提到日程上来，采取综合性措施，全面改善他们的生存状态和身心健康水平。 建构弱势群体心理疏导机制 完善弱势群体向上流动机制 打造弱势群体利益诉求机制 健全弱势群体社会保障机制 残疾人教育，实行普及与提高相结合、 以普及为重点的方针 教育权利——知我、明心、理智 各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助 对接受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫