《英国的传媒与文化研究》.pdfVIP

与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 新闻传播学论文-英国的传媒与文化研究 在当今西方世界，媒体与传播（media communications）已成为社会科学的重 要研究领域。尤其从 60 年代后期开始，社会科学家们就大众传媒对西方社会及 其文化的各个方面所产生的影响，作了较为详尽的研究和阐述。然而，鉴于中国 社会科学的独特历史和遭遇，媒体与传播研究在本来就倍备冷落的社会科学中更 是寥寥无几。目前，在国内有关传播媒体的论说和文字中，占相当比例的是媒体 从业人员对自身工作的总结和探讨。同时还有知识界对汹涌而至的大众流行文化 的有感而发。从社会科学的角度，对传播媒体进行系统的经验研究和严密的理论 分析的文字则很少①。这种研究状况，与大众传媒本身的迅猛发展及其在当今中 国社会乃至整个世界所扮演的愈来愈关键的角色极不相符。因此，在世纪之交的 中国社会，提倡发展文化与传媒研究，有着极其重要的现实意义。 本文拟对英国的传媒与文化研究进行简单的综合介绍，重点选择在传媒研究历史 上有过重大突破和影响的研究机构及其研究成果，并希望借此能为国内该研究领 域的发展提供一些有用的思路。 1. 早期经验主义的传播研究西方社会科学对大众传媒的关注，起始于 20 世纪 20 年代后期的美国，也就是有声电影开始盛行之际。由于美国的社会科学具有 根深蒂固的实用主义传统，其特征之一是方法的缜密与理论的贫乏成正比。社会 科学的用途，不在于从根本上对社会进行批判和反思，而在于解决实际社会问题， 最大程度地维护现有制度的稳定。至于制度本身是否公正则无关紧要。因此，美 国社会科学的主流是御用研究而非批判研究，最初的对大众传播（mass communication）的研究也不例外。 传媒研究史上第一个比较有影响的调查报告，就是针对美国公众对当时正在兴起 免费与外教一对一练口语？！立即有哪些信誉好的足球投注网站“途优教育，口语陪练” 与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 的有声电影所抱的成见撰写而成的。有声电影在20世纪20年代中期一出现，就 得到众多青少年观众的青睐。很多家长因此担心添加了声音的银幕更具吸引力， 对青少年的道德行为会产生不良的影响。当时的社科学者们针对公众的这种顾 虑，进行了一系列包括问卷调查在内的实际调查研究，结果便是后来传播研究史 上常提到的“潘恩基金研究”（The Payne Fund Studies）②。此研究得出的结 论，现在看来似乎多余而且肤浅，即电影的确对青少年能够产生正面或负面的影 响。但是，由于套上了“科学”的光环，这一结论在当时公众中影响很大，对后 来的传媒研究也起到了一定的规范作用。在此后的 30 多年里，西方尤其是美国 的传播与媒体研究的主流，便停留在关注传媒对受众所施加的影响上，也就是所 谓的媒体效果研究（media effect studies）。 从总体来看，媒体效果研究大都有意无意地落入了行为主义心理学的刺激－反应 模式（stimulus-response）之中。该模式假定，传媒一旦发出刺激信号，受众 （audience）必定会在态度或行为上有所反应，传播研究的任务在于发现并测量 这种受众反应。这一模式在后来社会科学对不同媒体的研究中都得以体现，包括 对广播、电视以及连环画册的研究。其中，最为突出的是 60 年代中后期对儿童 与电视的研究。与“潘恩基金研究”背后的动机类似，儿童与电视的研究，也起 因于公众对电视这一“更新的”媒体的顾虑，人们担心电视这一闯入家庭中的小 屏幕比电影院更容易教会儿童一些不良的行为。50年 代中后期，电视正在普遍 进入西方家庭，当时的研究得以采用实地考察（field work）的方式，把已经普 及电视的社区与尚未普及电视的社区进行比较③。 到了 60 年代中期，随着电视的进一步普及，儿童及电视的研究便从社区转向心 理学研究室（laboratory experiment），纯量化研究成为一种不得已的时尚。 免费与外教一对一练口语？！立即有哪些信誉好的足球投注网站“途优教育，口语陪练” 与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 此时在美国，公众舆论的焦点越来越集中在反对电视中的暴力和性。面对这种舆 论压力，由政府资助的研究人员便开始企图通过心理学实验来建立电视内容与儿 童行为之间的直接因果关系。相当一批实验研究似乎证明了其中的因果关系，但 是也有少数得出恰恰相反的结果，即电视中呈现的暴力可以减少实际的暴力行 为，亦即所谓的宣泄理论。这种相互矛盾的结论并非偶然，而恰恰说明行为主义 心理学研究本身的严重局限性。因为它将研究