《英国的传媒与文化研究（上）》.pdfVIP

与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 新闻传播学论文-英国的传媒与文化研究（上） 在当今西方世界，媒体与传播（media communications）已成为社会科 学的重要研究领域。尤其从 60 年代后期开始，社会科学家们就大众传媒对西方 社会及其文化的各个方面所产生的影响，作了较为详尽的研究和阐述。然而，鉴 于中国社会科学的独特历史和遭遇，媒体与传播研究在本来就倍备冷落的社会科 学中更是寥寥无几。目前，在国内有关传播媒体的论说和文字中，占相当比例的 是媒体从业人员对自身工作的总结和探讨。同时还有知识界对汹涌而至的大众流 行文化的有感而发。从社会科学的角度，对传播媒体进行系统的经验研究和严密 的理论分析的文字则很少①。这种研究状况，与大众传媒本身的迅猛发展及其在 当今中国社会乃至整个世界所扮演的愈来愈关键的角色极不相符。因此，在世纪 之交的中国社会，提倡发展文化与传媒研究，有着极其重要的现实意义。 本文拟对英国的传媒与文化研究进行简单的综合介绍，重点选择在传媒 研究历史上有过重大突破和影响的研究机构及其研究成果，并希望借此能为国内 该研究领域的发展提供一些有用的思路。 1. 早期经验主义的传播研究西方社会科学对大众传媒的关注，起始于 20世纪20年代后期的美国，也就是有声电影开始盛行之际。由于美国的社会科 学具有根深蒂固的实用主义传统，其特征之一是方法的缜密与理论的贫乏成正 比。社会科学的用途，不在于从根本上对社会进行批判和反思，而在于解决实际 社会问题，最大程度地维护现有制度的稳定。至于制度本身是否公正则无关紧要。 因此，美国社会科学的主流是御用研究而非批判研究，最初的对大众传播 （mass communication）的研究也不例外。 传媒研究史上第一个比较有影响的调查报告，就是针对美国公众对当时 免费与外教一对一练口语？！立即有哪些信誉好的足球投注网站“途优教育，口语陪练” 与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 正在兴起的有声电影所抱的成见撰写而成的。有声电影在20世纪20年代中期一 出现，就得到众多青少年观众的青睐。很多家长因此担心添加了声音的银幕更具 吸引力，对青少年的道德行为会产生不良的影响。当时的社科学者们针对公众的 这种顾虑，进行了一系列包括问卷调查在内的实际调查研究，结果便是后来传播 研究史上常提到的“潘恩基金研究”（The Payne Fund Studies）②。此研 究得出的结论，现在看来似乎多余而且肤浅，即电影的确对青少年能够产生正面 或负面的影响。但是，由于套上了“科学”的光环，这一结论在当时公众中影响 很大，对后来的传媒研究也起到了一定的规范作用。在此后的 30 多年里，西方 尤其是美国的传播与媒体研究的主流，便停留在关注传媒对受众所施加的影响 上，也就是所谓的媒体效果研究（media effect studies）。 从总体来看，媒体效果研究大都有意无意地落入了行为主义心理学的刺 激－反应模式（stimulus-response）之中。该模式假定，传媒一旦发出刺激信 号，受众（audience）必定会在态度或行为上有所反应，传播研究的任务在于发 现并测量这种受众反应。这一模式在后来社会科学对不同媒体的研究中都得以体 现，包括对广播、电视以及连环画册的研究。其中，最为突出的是 60 年代中后 期对儿童与电视的研究。与“潘恩基金研究”背后的动机类似，儿童与电视的研 究，也起因于公众对电视这一“更新的”媒体的顾虑，人们担心电视这一闯入家 庭中的小屏幕比电影院更容易教会儿童一些不良的行为。50 年 代中后期，电 视正在普遍进入西方家庭，当时的研究得以采用实地考察（field work）的方 式，把已经普及电视的社区与尚未普及电视的社区进行比较③。 到了60年代中期，随着电视的进一步普及，儿童及电视的研究便从社区 转向心理学研究室（laboratory experiment），纯量化研究成为一种不得已的 免费与外教一对一练口语？！立即有哪些信誉好的足球投注网站“途优教育，口语陪练” 与外教一对一练口语，免费试听，途优教育 时尚。此时在美国，公众舆论的焦点越来越集中在反对电视中的暴力和性。面对 这种舆论压力，由政府资助的研究人员便开始企图通过心理学实验来建立电视内 容与儿童行为之间的直接因果关系。相当一批实验研究似乎证明了其中的因果关 系，但是也有少数得出恰恰相反的结果，即电视中呈现的暴力可以减少实际的暴 力行为，亦即所谓的宣泄理论