揭开货币的神秘面纱-编辑.pptVIP

思考：1、我们为什么要购买商品呢？ 思考：1、我们为什么要购买商品呢？ 有用，能满足人的的某种需要（使用价值） 判断： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 总结：货币的产生发展过程货币是商品交换长期发展的产物 支付手段与流通手段的区分在于: 交易过程中获得商品与给付价值在时间与空间上是否分离, “一手交钱,一手交货”属于流通手段,反之,赊购、赊销、预付款或延期付款都属于支付手段 练习： 基本检测 1、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ 　　 ） 　　A.价值不变的特殊商品 　　B.想象中的货币 　　C.现实的货币 　　D.一种价值符号 基本检测 2、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A.一件衣服标价2000元 　　B.把2000元借给朋友 　　C.工厂支付给工人2000元工资 　　D.用2000元买回一台彩电 世界上一些国家的纸币 【教师举例分析提示】假设社会上只生产一种产品，它的待售数量是1万件，单价为10元，货币流通次数为两次，请同学计算此时需要多少货币量。由此得出流通中所需要的货币量公式。 1、假设在一年里全社会待售商品为5000亿件，价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为______亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱在实际购买中相当于__________元，这会引起__________。 (　　) A．8000　0.5　纸币贬值 B．4000　0.25　纸币的实际购买力降低 C．2000　3　纸币的实际购买力提高 D．16000　2　通货膨胀 [答案]　A [解析]　流通中实际需要的货币量＝商品的价格总额/货币的流通次数，因此这一年里纸币发行量为5000×8/5＝8000，当实际发行16000亿元后，1元钱在实际购买中相当于0.5元，这就会导致纸币贬值引发通货膨胀。 第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 （1）商品的含义 （2）商品的基本属性 （3）货币的含义及本质 2、货币的基本职能 （1）价值尺度 （2） 流通手段 （3）其他职能 3、纸币 （1）纸币的含义 （2）纸币发行量的规律 人民币的流通，是我国国民经济，人民生活赖以维持、发展的血脉； 人民币的主币是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制，以“￥”为符号； 注意:国家有权发行人民币,规定人民币的面值;有权根据实际情况决定在一定时期内发行多少纸币,但无权规定人民币的币值,即无权规定人民币的实际购买力.人民币的发行、数量由国家规定,但不能任意发行人民币 纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的，这就是说 ①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币各代表多少价值(即纸币的购买力)是由国家决定的 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③ √ 你会做吗？ 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？ 议一议 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 　　1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示： 津巴布韦通货膨胀率已达100500% 抱着现金出门采购日用品 这一堆现金只相当于100美元 只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。 商家不得不用称来称这些钱 为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费 纸币发行量过多——可能引起通货膨胀 纸币发行量过少——可能引起通货紧缩 重要结论 拓展： 通货膨胀和通货紧缩有什么危害？ 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 思考 国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？ 纸币发行（货币的实际供应量）太多，会引起物价上涨，纸币贬值。 影响人民的生活和社会经济秩序。 通货膨胀 纸币发行（货币的实际供应量）太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。 通货紧缩（需求不足，物价下跌） 2、(2011·安徽·3)假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速