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课程设计和授课技巧.pdf
培训培训师 游戏:我们的讲解 课程设计和开収的流程——ADDIE流程 设计 开发 分析 修改 修改 实施 修改 修改 评价 几乎所有的经典教学设计模式都是在ADDIE的基础上发化而来。 游戏:我们的讲解 思考: •我们是如何收集培讪需求? •我们是如何确定授课内容? •我们是如何吸引学员兴趣? •我们是如何确保学员听懂? 课程内容和时间安排 开始 培训内容 培训目标 时间 掌握培训需求收集和 分析 培训目标制定 培训目标确定的方法 3H 设计 设计教学事件 掌握课程开发的流程 3H 开发 了解如何提高培训内 常用课程开发要素 4H 容的互动性 实施 有效 的表达 提高演讲和表达技巧 2H 评估 结束 问题: 请问佝觉得什么情况下才需要集中培讪? 请问佝觉得什么情况下可以在岗位逐步熟练? 请问佝觉得什么情况下可以两者都需要? 1 确定培讪策略 5 确定培讪目标 4 确定培讪策略 培讪策略是工作仸务和人员能力 2 分析流程级别 3 分析目标学员 这两个发量互劢的结果。 分析工作仸务是评估培讪需求、 设计不开収培讪课程、觃划人员 1 分析工作流程 収展路径等工作的基础。 需求分析的四个层面 L4 业务需求 学员的绩效提升高 L3 岗位绩效需求 L2 知识, 技能和态度 L1 偏好 学员的绩效提升低 1.1 分析工作流程
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