专题汇报：高职市场营销课程改革探讨.pptVIP

程祝礼 引言 汇报内容 一.学情分析(目前高职学生的突出特点) 二.当前市场营销课堂存在的主要问题 三.市场营销课程改革的必要性 四.市场营销课程改革的对策 四.市场营销课程改革的对策 市场营销教学内容设计: 四.市场营销课程改革的对策 四.市场营销课程改革的对策 四.市场营销课程改革的对策 五.保障措施与建议 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * 随着近几年高校招生规模的扩大,生源数量的减少,高职院校的生源质量逐年下降,出现了分数很底,甚至高中基本每读只要参加高考,有分就能上大学的情况.因此,高职课堂学生听不懂、学不会、不愿学、玩手机、听音乐、聊天、睡觉、吃东西、发呆、乱写乱图等现象非常多. 针对这些问题,如何改革课堂教学,保证和提高教学质量,是目前摆在我们教师面前十分现实而又迫切的难题.本人就这个问题与市场营销课程改革进行了一些思考和研究,并愿意与各位同仁交流意见. 一.目前高职学情分析 二.高职市场营销课堂存在的主要问题 三.市场营销课程改革的必要性 四.市场营销课程改革的对策 五.保障措施与建议 基础差,学习困难大 一位高中校长说:“高考300以下的学生就等于高中基本没怎么学习或没学”.所以出现了”听不懂、学不会、学不进去”的现象 缺乏求知欲和上进心 据湖北省的一项调查:高职学生对课堂学习感兴趣比较感兴趣的占46.2%,而不感兴趣的占46.2%. 河北旅游职业学院调查:学生对教师授课不满意的仅占8%,而不愿上课的原因是47%对学习不感兴趣,43%是其他原因,仅有8%是因为教师原因. 相对于动脑,更喜欢动手 高职学生虽然不太喜欢课堂理论学习,但他们很喜欢动手去做事情.对能够亲手去设计和制作产品的”任务驱动”型教学,他们的喜爱率达95%. 一.教师讲,学生听不进去.靠时间,混日子. 二.许多学生是因为制度来上课,而不是因求知来上课. 三.不遵守课堂纪律的现象经常出现,需要教师经常组织. 四.教学效果不理想,教学任务完不成. 培养目标的需要 旅游管理专业主要面向旅游企业，培养具有良好的职业道德意识，具有综合实践能力和创新开拓能力，较强的竞争能力和对岗位的适应能力的高素养、高技能中层管理人才. 因材施教的需要 古今中外的教育家都重视因材施教的问题,我们必须正视和适应当前高职学生的特点,安排教学内容,选用教学方法.否则就不能达到教学目的. 保证教学质量的需要 教学质量不仅在于教,更在于学.高职教学是以培养能力为核心,只有设法激发学生的学习兴趣和热情,学生主动参与,多动手、动口、动脑,才能使学生的能力不断提高,教学质量得到保证. 1.帮助学生树立正确的人生观、价值观和职业理想,讲明本课程学习的意义. 步入高职阶段的学生虽然已是成人,人生观、价值观已基本确立,但由于受多种因素的影响,他们很多人贪图享乐,不思进取,得过且过,对自己未来的职业目标不明确,对学习市场营销课程的意义、作用也不够理解. “态度决定行为”,一个学生没有正确的学习态度和信念，学生自主学习就无法实现，因此教师必须帮助学生树立积极的学习态度,树立正确的人生观、价值观,分析生存发展环境,树立远大的职业理想,学习市场营销课程的意义、作用要让学生清楚和认识,并进行不断地强化. 2.改革教学内容,不再追求知识的完整性与系统性,而侧重岗位实用性与学生学习的效果. 1.体会推销业务实际工作 2.学会推销的基本程序与技巧 项目六：试做一名旅游推销业务员 6 1.熟悉“4P”营销的相关理论 2.会运用“ 4P”初步的旅游产品开发设计\定价\渠道管理\制订促销活动方案 项目五：初步拟订旅游市场营销策划方案 5 1.为什么要进行市场细分？ 2.会选择目标市场和初步的市场定位 项目四：研究旅游市场 4 1.会初步拟订调查方案2.会进行调查3.会写调查报告 项目三：完成××旅游市场调查 3 1.适应环境的意识