第1课时 认识机械效率.ppt

五、机械效率 第1课时 认识机械效率 苏科版 九年级上册 1.如图所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，将物体匀速提5s。则滑轮组对物体所做的功为 ;绳的自由端所做的功 , 做功的功率为 。 300J 解：（1）h物=s物=v物t=0.1m/s×5s=0.5m w轮=Gh=600N×0.5m=300J 375J 75W （2）W=Fs=Fnh=250N×3×0.5m=375J （3）P绳=W绳/t=375J/5s=75w 新课导入 1.通过上面题目的解答可知 （1）使用滑轮组提升物体，有什么好处？_______ （2）能否省距离？_________________________ （3）能否省功？_________， 为什么?_______________________________ ___________________________________ 2.如何进行实验验证以上结论？ 省力 不能省距离，s=nh 不能省功 因为要克服动滑轮的重力、绳子的重力、滑轮和绳子间的摩擦而多做额外功 想一想 活动：再探动滑轮 如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面重为G的钩码缓慢匀速上升。 F s h G 实验次数 钩码的重力G∕N 钩码被提升的高度h∕m 动滑轮提升钩码所做的功W2∕J 人手对绳端的拉力F∕N 人手拉绳端移动的距离S∕m 人手拉绳子所做的功W1∕J ① ② ③ 1.0 0.1 2.0 0.1 1.0 0.1 0.6 0.2 1.1 0.2 0.7 0.2 0.10 0.20 0.10 0.12 0.22 0.14 推进新课 议一议 (1)手拉绳做的功W1 与动滑轮拉钩码所做的功W2相等吗？若不相等，则哪一个大？你能找出其中的原因吗？ 因为拉绳子的力除了要克服物体的重力做功，还要克服动滑轮的重力、绳子的重力、动滑轮和绳子以及轴间的摩擦力做功。 W1＞W2， (2)该实验中，要达到的目的是什么？实验过程中, 动力需要对哪些物体做功？哪些功对人们有用？哪些功对人们没有用？能不能不做？ 做功的目的：提钩码上升 动力（手拉绳子的力）：对绳子做功——Fs 对人们有用的功：提升钩码的力所做的的功（动滑轮对钩码做的功）——Gh 对人们没有用但又不得不做的功：克服动滑轮和绳子的重力、克服摩擦力所做的功——（若不计绳重和摩擦）G动h 课堂笔记 1.机械的三种功 （1）有用功W有用：___________________________ （2）额外功W额外：___________________________ （3）总功W总：______________________________ （4）有用功、额外功和总功的关系：_____________ 对人们有用的功 ●使用机械时，机械对物体所做的功是有用功。或者说如果没有机械，直接用手移动物体所做的功是有用功。 ●使用机械时，动力对机械所做的功是总功。 人们不需要但又不得不做的功 有用功与额外功之和叫总功 ●克服机械重力、摩擦力做的功是额外功 W总=W有用+W额外 例1.利用滑轮组提升物体 目的：_________________ 有用功W有用：__________________ _________________ 额外功W额外：_________________ _________________ 总功W总：_________________ _________________ 提物体上升 克服物体重力做功 W有用=Gh 克服动滑轮重力做的功（若 不计绳重和摩擦）W额外=G动h 人拉绳子的力做的功 W总=Fs 典例精析 额外功:__________________________________ 水平拉物体前进 目 的:________________ 克服摩擦所做的功 W有用=fs 有用功:__________________________________ 克服滑轮轴之摩擦所做的功 总 功:__________________________________ 人对滑轮组所做的功 W总=F s F / F s s / 例2.利用滑轮组水平拉物体前进 额外功: 提升物体 目 的: