电子技术应用教学大纲.docVIP

《电 子 技 术 应 用 专 业》 教学大纲 目 ?录 一、专业代码【】 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国国家建设要求相适应，掌握电子技术应用专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产第一线工作的技术应用型专门人才。 1．职业道德与情感 具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。 具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 能够严格遵守安全操作规范。 具有正确的就业观和一定的创业意识。 2．职业技能 会收集和处理本专业相关的信息的能力。 具有电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力。 能从事系统安装、调试及使用管理。 能进行电子整机生产过程中所用到的生产设备的操作与维护。 能从事简单电子产品的设计与开发。 会基本的计算机应用操作。 能进行简单的英语交流与英文专业资料阅读。 3．职业知识 掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能。 理解各种常用功能电路的组成原理及性能。 理解典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。 了解通信网络的组成原理，有关信息处理与传递的必威体育精装版技术。 了解电子整机生产中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。 了解掌握计算机、单片机、PLC应用方面的基本知识。 三、培养计划 《电工基础》教学大纲 课程性质及内容 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术基础知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。本课程是中等职业学校电类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电技术基础知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。是电子数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能通过本课程的学习，使学生为深入学习电子技术及从事相关工作打下坚实基础。掌握电子线路中各种基本电路的工作原理、基本功能、性能特点及应用实例， 三、教学内容与要求 基本要求：本课程对教学内容的要求分为3个层次，分别是：“掌握”、“理解”和“了解”。对于要求“掌握”和“理解”的内容，要做到概念清楚，原理明白，并具有分析和计算能力，有些内容还要求会应用。“掌握”比“理解”要求更高，有些知识必须熟记。对要求“了解”的内容应当知道基本概念和基本原理。 教学内容： 1．逻辑代数基础 1）掌握：数制和码制；逻辑代数中的三种基本逻辑运算和复合逻辑运算；逻辑代数的基本公式和常用公式；逻辑代数的表示方法及相互转换；逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。 2）理解：逻辑代数的基本定理及其应用。 2．门电路 1）掌握：半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性。 2）理解：TTL电路和CMOS电路的工作原理、静态输入特性和输出特性及其应用。TTL电路和CMOS电路的接口。 3.组合逻辑电路 1）掌握：组合逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点；组合逻辑电路的分析方法和设计方法。 2）理解：常用中规模集成的组合电路器件的功能及应用；竞争－冒险现象及其成因。 3）了解：常用中规模集成的组合电路器件的内部逻辑电路；消除竞争－冒险现象的方法。 4．触发器 1）掌握：各种电路结构的触发器的动作特点。 2）理解：触发器按照逻辑功能的分类和触发器逻辑功能的描述方法。 3）了解：各种触发器的电路结构；触发器的动态特性。 5．时序逻辑电路 1）掌握：时序逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点及其逻辑功能的描述方法。 2）理解：同步时序逻辑电路的分析方法和设计方法；常用的中规模集成时序逻辑电路器件的功能及应用。 3）了解：时序逻辑电路中的竞争－冒险现象。 6．脉冲波形的产生和整形 1）掌握：施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器典型电路的工作原理、分析方法、主要参数的计算及应用；555定时器的工作原理及应用。 四、教学实施 第一章 脉冲基础知识和反相器（8学时） 第二章 数字电路基础知识（26学时） 第三章 集成触发器（18学时） 第四章 时序逻辑电路（12学时） 第五章 脉冲的产生和整形电路（10学时） 第六章 数字集成电路应用举例（8学时） 五、考核与评价 1. 目的和功能 通过考核与评价，及时向教师和学生反馈教学信息，有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，丰富学生的知识、技能和