特岗考试与应聘策略(55日.pptVIP

在这四方面中，科学知识是基础。科学能力是核心，包括各种科学思维能力和科学实践能力等。科学方法是灵魂。科学态度、情感与价值观和STS是科学素养的重要表现形式。 其中前三项被确立为新课标的三维教学目标。即：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。 第二、面向全体学生 通常包括以下四个层次： ①尊重每一个学生，给每个学生提供同等的学习机会 ②教材内容多样化，具有选择性 ③教学过程要因材施教 ④公平分配学习资源 ⑤公正的评价学生 第三、倡导探究性学习(研究性学习)-----为学生的终身学习打下良好的基础： ①探究的类型：观察、调查、模拟、实验、研究性探究、技术设计、文献研究等 ②探究方案的主要内容：课题名称、探究目的、探究对象、探究方法、结果记录（一般要求列表统计）、结果分析、结论或建议等。 现行的中学生物学课本中：演示实验、学生实验、研究性学习、实习等都是在此理念下设立的项目。 第四、注重与现实生活的联系 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切联系，其内容包罗万象、覆盖面极广，和学生的现实生活联系密切。 如与人体健康相关的免疫学知识；与环境相关的生态学知识；与生产相关的光合作用、细胞呼吸、植物激素等知识，课本中“与现实生活（或社会）的联系”栏目设置。 5. 要知道《新课标卷考试大纲的说明》—生物 新课程标准从生物科学和中学生物课程两个方面对生物课程的性质进行了描述，在内容设置和实施过程中始终遵循新课标的四大理念。 新课标考试大纲说明则是对高考这一评价途径的具体目标的规范和要求。 下面我就《新课标考试大纲说明》做一概括、说明 Ⅰ.考试形式与试卷结构　一、答卷方式：闭卷、笔试　二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。　三、科目分值：物理110分、化学100分、生物90分。 各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。　四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、试卷结构： 1.试卷分为第I卷和第Ⅱ卷。 第I卷为物理、化学、生物三个科目的必考题（必修本内容），题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。其中物理8道题(包括5道单项选择和3道多项选择题)，化学7道题(单项选择题)，生物6道题(单项选择题)。 第II卷由物理、化学、生物三种的必考题（必修本内容）和选考题构成。物理、化学、生物各科选考内容分值控制在15分左右。 2.生物2个选考模块（选修一和选修三，可涉及必修本内容），考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。 3.组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅱ.《生物新课标考试说明》对高考生物有明确的“考试目标要求”和“考试范围要求”，我将其总结为“四种基本能力”，“两种掌握程度” （一）、“考试目标要求”要求考生具备四种基本能力： ●理解能力 ●实验与探究能力 ●获取信息的能力 ●综合运用能力 1.理解能力　　(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。　　(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。　　(3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对基本些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力　 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运动。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进地解释、分析和处理。　 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力　(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。　(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4.综合运用能力　　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 （二）、“考试范围要求”要求考生对学过的生物学知识内容所要达到的两种掌握程度——掌握程度Ⅰ和Ⅱ： Ⅰ： 对所列知识点要