10.5机械效率(第三课时).ppt

课前一览：中国海陆空三军先进武器欣赏 机械效率总是一定的吗？ 研究滑轮组的效率 如何提高滑轮组的机械效率？ 展示交流 2. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（ ） （2）若弹簧测力计向上移动15cm，则钩码上升的高度为　　　cm，该滑轮组的机械效率为　　　。 （3） 若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将　　　。（选填：“增大”、“减小”或“不变”） 6.机械效率越高，表示( ) A.做的功越多 B.做的有用功越多 C.越省力 D.有用功与总功的比值越大 9.在参加地震救援的行动中，人们急需大量的大型机械。使用大型机械主要是因为 ( ) A．大型机械的机械效率高 B．大型机械的功率大 C．大型机械都是省力杠杆 D．大型机械的惯性大 10.同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：　　（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关　 　　（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关　　（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关　　（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关　 (正确的是) 11.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。如图汽车车厢高度h=1.5m 斜面长度s=3m，现用力F沿斜面把 G=1800N的重物匀速拉到车上。若不计摩擦，拉力F为______N；若实际拉力F’=1200N，则该斜面的机械效率是________％。 展示交流 12．用如图5所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水平拉力为50N，则滑轮组的机械效率为　　　;若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做的功是　　　J. 展示交流 13.如图所示，A物体重G=100N，某同学用F=30N匀速拉物体A，A物体以2m/s的速度匀速前进了2s。滑轮组的机械效率是80％。 求：(1)A物体受到阻力(f)。 (2)同学F力的功率(P) (3)滑轮组的额外功(W额) 展示交流 14.如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为 。若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg大米，当拉绳子的速度 m/s时，拉力的功率为54W。（取g=10N/kg,绳重与摩擦不计） 展示交流 15.如图14-10所示，煤矿工人用200 N的水平拉力，抓紧绳子的一端，沿水平地面匀速向右运动，在10 s内将矿井里质量为32 kg的物体提升4 m．根据题给条件，请你计算出与本题相关的五个物理量．（g取10 N/kg） 展示交流 16.如图14-9所示实验装置，斜面长2m，高0.5m，秒表每格1 s．重为1 N的小车在沿斜面方向、大小是0.3 N的拉力F作用下，从底端匀速到达顶端．秒表变化如图（指针转动未超过一周． 求： ①拉力所做的功； ②拉力的功率； ③斜面的机械效率． 展示交流 17.滑轮组在拉力F1=45N的作用下，拉着物体A以3m/s的速度做匀速直线运动，绳子的伸长及滑轮的摩擦不计，拉力F1的功率为P1 ；用该滑轮组拉着物体B以1.5m/s的速度做匀速直线运动，所用拉力F2的功率为P2 ，滑轮组的机械效率为75%；已知P1 ：P2 =3：2，则物体B做匀速直线运动时受到的阻力为 N。 图12 展示交流 18.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是 ( ) A.以较快的速度匀速提升重物 B.以较慢的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦 展示交流 第五节 机械效率 第十章机械与人 （第三课时） 【实验目的】 1．学习安装滑轮组． 2．学习测滑轮组的机械效率． 3．学习计算滑轮组的机械效率． 提出问题：同一个机械它的机械效率是否是一定的？ 猜想：1、同一机械，机械效率是一定的。 2、同一机械机械效率不总是一定的？ 【实验原理】 制定计划与设计实验： 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 实验步骤： 照课本图9-30，把滑轮组组装好，测出钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从动滑轮上数出绳子股数，记录数据在表格中。 分别算机械效率。记录结果。 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。 你组装成的滑轮组！ 使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？ 用弹簧测力计测钩码的重力 匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉