八路智能竞赛抢答器论文.docVIP

目 录 序言 …………………………………………………….….………… 1 1 设计任务与要求 …………………………………….….………… 2 2 设计理论基础 ……………………………………….………… 3 2.1 方案选择 …………………………………………….……… 3 2.2 功能介绍 ……………………………………………….…… 3 2.3 原理分析 ………………………………………………….… 3 3 设计过程 …………………………………………………….… 5 3.1 主要元件介绍分析 ……………………………………….… 5 3.2 硬件设计 ………………………………………………….… 5 3.3 程序设计 …………………………………………………… 6 3.4 仿真 ………………………………………………………..7 4 制作过程 ……………………………………………………… 8 4.1 PCB板的绘制与制作 ………………………………….……..8 4.2 电路调试与装配 ……………………………………………. 8 5 故障分析 ……………………………………………………… 10 6 总结 …………………………………………………………… 11 参考文献 ………………………………………………………… 12 附录 ………………………………………………………………… 13 致谢 ………………………………………………………………… 22 序 言 课程设计是针对某一理论课程的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，可以培养我们运用课程中所学的理论知识与时间紧密结合，独立地解决实际问题的能力。 本课程设计介绍的是智力抢答器的设计，以电路的基本理论为基础，着重介绍电路的设计，及 课程设计应达到如下基本要求： （1）??综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个抢答器课题的设计。 （2）?通过查阅手册和参考文献资料，培养我们独立分析和解决实际问题的能力。 （3）?熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 （4）?掌握电子电路的安装和调试技能。 （5）?熟悉的使用各类数字电子仪器。 （6）?学会撰写课程设计论文。 （7）?培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 作为当代的大学生或许缺乏的也就正是这方面的能力，我们迫切需要培养的也是这些能力。怎样培养呢？当然是放到实践中去培养，在真正的动手中去培养。 为此，我们专业特组织了这次长达三个多星期的综合课程实习，让同学们在实践中学东西，我们只有这样从各方面武装自己，不断给自己充电，才能在以后的竞争中突出自己，展现自己！ 在抢答器的课程设计中，得到指导老师的关心与鼓励，在这里表示感谢。同时，因时间仓促及设计者水平有限，设计论文中错误在所难免，恳请各位不吝指正。 1设计目的：在电视和学校中我们会经常看到一些智力抢答的节目，如果要是让抢答者用举手等方法，主持人很容易误判，会造成抢答的不公平，比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。为了使这种不公平不发生，只有靠电子产品的高准确性来保障抢答的公平性。 设计指标： （1）设计制作一个可容纳八组参赛队的智力竞赛抢答器，每组设置一个 抢答按钮供抢答者使用。设置一个“系统复位”，“抢答开始命令”按钮和一个“抢 答结束”按钮供主持人使用。抢答时间和回答时间能进行调整。 （2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出“抢答开始命令”后，若参赛者按下抢答按钮，就显示最先抢答者的组号，指示抢答有效，并以声音警示。若系统复位但未发出“抢答开始命令”，参赛者就按下抢答按钮，也显示抢答者的组号，但指示抢答无效，并以声音警示。要求确定第一个输入的抢答信号，并保持该信号不变，同时使后输入的信号无效。 （3）在发出“抢答开始命令”后开始计时，经过规定的抢答时间后若没有人抢答，就发出“抢答时间到”信号，以声音警示，并锁定输入电路，使各路抢答信号无法再输入。 设计要求： 画出电路原理图（或仿真电路图） 元器件及参数选择； 电路仿真与调试 ＰＣＢ 制作要求：自行装配和调试，并能发现问题和解决问题 2设计理论基础 2.1 方案选择 方案一：采用数电技术实现。该设计抢答器的电路主要是由抢答开关电路、触发电路、触发锁存电路、编码器、七段显示译码器几部分构成。抢答电路主要采用优先编码器74LS148和RS锁存器74LS279完成。此外还有定时电路，报警电路，时序控制电路等。 方案二：采用单片机技术实现。主要利用芯片AT89S51的功能来实现，通过编程达到抢答器的