高考语文二轮复习 专题突破 论述类文本的论述思路.docVIP

论述类文本阅读第二十讲) 论述类文本的论述思路(对应学生用书70～72页) 1. 通过文本内容和文章结构理清文章思路。学会概括论述类文章(语段)的论述思路。 ●常见多义成语(二)难分难解：既指双方相持不下难以分出胜负；也形容双方关系十分亲密分不开。奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判；也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。穷形尽相：既指丑态毕露；也指描写刻画十分细致生动。沙里淘金：既比喻费力大而成效少5. 四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当；也指做事只求不出差错缺乏创新精神。舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊；也指玩弄文字技巧。瞻前顾后：既形容做事以前考虑周密谨慎；也形容顾虑。平易近人：既比喻态度和蔼没有架子使人容易接近；也形容文字浅显容易了解。洋洋洒洒：既形容谈话或文章内容丰富连绵不断；也形容规模盛大气势磅礴。眉来眼去：多用于男女示爱以眉目传情；也指坏人之间暗中勾结。容易词义重复的成语劳苦大众民不聊生广大灾民哀鸿遍野百姓生灵涂炭连着几天几夜通宵达旦地忙活山冈和田野上到处都是漫山遍野的果树林一天天地日臻完善暗含着不言而喻的潜台词众多的莘莘学子寒舍真是蓬荜生辉活蹦乱跳的生猛海鲜忍俊不禁地笑了难言之隐的苦衷一场南柯一梦显得相形15. 好像如芒在背浑身被打得遍体鳞伤目前的当务之急接踵而至地闯进来津津乐道地说海内外闻名遐迩责无旁贷的责任人民的生活安居乐业让人贻笑大方感到自惭形秽扪心自问的自责提出真知灼见的意见这是大家众所周知的没有想到却受到了不虞之誉日理万机我心里突然觉得恍然大悟了任重道远的责任让人看得眼花缭乱破天荒的第一次正方兴未艾众多的芸芸众生心里一直耿耿于怀感激涕零得流下了眼泪往事历历在目地出现在眼前令人难忘的教训刻骨铭心常见易考的名言名句(十九)潮平两岸阔风正一帆悬。 (唐晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。(唐·崔颢·黄鹤楼). 纵使晴明无雨色入云深处亦沾衣。 (唐·张旭·山中留客)柴门闻狗吠风雪夜归人。(唐·刘长卿·逢雪宿芙蓉山主人)射人先射马擒贼先擒王。(唐·杜甫·前出塞)细雨鱼儿出微风燕子斜。 (唐·杜甫·水槛遣心)香雾云鬟湿清辉玉臂寒。 (唐·杜甫·月夜)吴楚东南坼乾坤日夜浮。 (唐·杜甫·登岳阳楼)白也诗无敌飘然思不群。 (唐·杜甫·春日忆李白)露从 (唐·杜甫·月夜忆舍弟)重点虚词“若”用作代词。(1) 表近指译为“如此”“这样”。如：以若所为求若所欲犹缘木而求鱼也。(《孟子·梁惠王上》)(2) 表第二人称相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。如：若入前为寿寿毕请以剑舞。(《鸿门宴》)用作连词。(1) 表假设相当于“如果”“假设”等。如：若据而有之此帝王之资也。(《赤壁之战》)(2) 表选择相当于“或”“或者”。如：以万人若一郡降者封万户。(《汉书3. 复音词。(1) “若夫”：用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”“像那”的意思。如：若夫霪雨霏霏连月不开。(《岳阳楼记》)(2) “若定”：意为“心中有数从容不迫”。如：指挥若定。(《赤壁之战》)(3) “若何”：相当于“怎么样”。如：以闲敝邑若何？(《崤之战》)(4) “若干”：约计之词相当于“几许”“多少”。如：车后若干递送夫。(《哨遍·高祖还乡》)●写作素材敢于展示伤口的城市在南非的首都开普敦有一座立交桥桥的中间截然断开露出一段缺口张牙舞爪的钢筋暴露无遗大大小小的混凝土七零八落地挂在钢筋上仿佛地震的遗留物好似城市受伤的残臂赫然屹立在城市中央。 这座桥是15年前的豆腐渣工程因为设计师计算错误导致钢架无法承受桥重发生倾斜。桥建到一半时轰然倒塌三名建筑工人当场身亡。灾难的发生不仅造成经济的损失和生命的陨灭更是一道记录羞耻的符号。 面对羞耻符人们首先想到的是洗刷所以当时开普敦政府决定清理垃圾。而身在狱中的建设局局长则痛心地写了一封信恳请市就在准备拆除断桥的前一天晚上开普敦广播电台播报了三名死亡建筑工人家属致全体市民的一封信信中说：“断桥是每个人心头的痛是市民头上的耻辱符对于我们来说还要再加一份痛苦。早点让它消失也许会平复我们的想念可是心头的疤永远消失不了。不承认有疤的城市是虚弱的我们这座城市需要的不仅是美丽更需要一种勇敢的品质。不要让耻辱轻易走开即使耻辱里包含着痛苦……” 这封信感动了开普敦市民市长专门召开会议规定任何人不得拆除断桥就这样断桥被保留了下来。后来每一任建设局局长都在断桥前宣誓就职保证用责任修补曾经的耻辱。市长会把一个小盒子交到建设局长手中盒中装的是断桥上的一块混凝土。 开普敦人是勇敢的敢于直面自己的伤痛。他们把断桥当作耻辱符提示责任。断桥的右边一座新的立交桥已建成通车挺拔而牢固地屹立着。【话题】挫折失败；面对勇气；遗忘与提示；铭记。 1. 不少学生缺少“论述思路”的相关知识。归纳、概括段或层次内容要点的能力不强。 “文章思路