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【走向高考2016】（新课标）高考语文一轮总复习专项训练 专题11　文言文阅读（第2节） 链接资料 18个文言虚词用法集录 1．而 ér (1)连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》) 表示转折关系。可译为“但是”或“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) 表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 表示因果关系，相当于“因而”。 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。(《病梅馆记》) 表示修饰关系，即连接状语，可不译，或译为“地”。 吾尝终日而思矣……(《劝学》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) (2)代词。第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”。 某所，而母立于兹。(《项脊轩志》) (3)复音虚词“而已”。放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 2．何hé (1)疑问代词。 单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”或“什么原因”。 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》) 作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。 豫州今欲何至？(《赤壁之战》) 大王来何操？(《鸿门宴》) 作定语，可译为“什么”“哪”。 然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) (2)副词。 用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 何不按兵束甲，北面而事之？(《赤壁之战》) 徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》) (3)复音虚词“何如”“何以”。 “何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。 樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) 君以袁某为何如人哉？(《谭嗣同》) “何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？(《谭嗣同》) 何以战？(《曹刿论战》) 3．乎hū (1)语气助词。 表疑问语气，可译为“吗”“呢”。 儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》) 欲安所归乎？(《赤壁之战》) 表测度语气，可译为“吧”。 王之好乐甚，则齐其庶几乎？(《庄暴见孟子》) 用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(《捕蛇者说》) 用在句中的停顿处。 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) (2)介词。相当于“于”。 在。 出，跳梁乎井干之上。(《秋水》) 对、对于、给、向、跟。 吾尝疑乎是。(《捕蛇者说》) 比。 其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 此外，还可作词尾。 恢恢乎其于游刃必有余地矣！(《庖丁解牛》) 4．乃nǎi (1)副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》) 而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》) (2)代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”，也作主语，译为“你”。不能作宾语。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》) (3)用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》) 嬴乃夷门抱关者。(《信陵君窃符救赵》) “乃”有时还作连词用，释为“如果”“至于”等，例略。 5．其qí (1)代词，又分几种情况： 第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，领属性定语，可译为“他的”“它的”(包括复数)。 臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语、宾语或修饰语)，应译为“他”“它”，不能加“的”。 秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语)(《廉颇蔺相如列传》) 其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语)(《师说》) 活用为第一人称