总结03春学期.docVIP

射阳县合兴初中二00三年春学期总结 本学期，我们以“三个代表”重要思想为行动指南，以争创市级实验初中为目标，坚持以学生的发展需要为根本，坚持德育为首，教学为中心，加强队伍建设，走科研兴校、内涵发展之路。全校师生大力弘扬众志成城、和衷共济的抗非精神，谋求新发展，实现新跨越，争取新业绩。 德育为首，塑造崇高人格 为培养二十一世纪高素质人才的需要，我们不仅要引导学生主动、积极地探求知识，更注重他们崇高人格的塑造。为使学生有一个完善的人格、崇高的道德和健康的身心，我们注重德育的“四化”。 1、内容序列化。在德育教育中，只有充分注意不同年级学生的特点和同一年级不同学生的特点，才能提高成效。我们依据《中学德育大纲》规定的初中德育目标及内容，以爱国主义、集体主义教育为主线，分阶段分层次按步骤予以落实。修订完善《合中德育教育三阶六十步系列方案》，初一养成教育、健康心理教育为重点；初二以法律、法规教育为核心；初三则以理想前途教育、社会公德教育为根本。例如：在前途理想教育中，先作问卷调查，了解学生的志向、愿望，再开座谈会、报告会，让学生拟定切实可行的奋斗目标；然后以期中、模拟考试为契机，要求班主任及任课教师指导帮助每一个学生定目标、找措施、寻方法，鼓励同学们勤奋学习、刻苦钻研，力争以优异成绩考上高一级学校。我们努力使每一个阶段重点突出，要点分明；每一步骤环环相扣，层层推进，从而提高其针对性和实效性。 2、活动整体化。我校地处城乡结合部，学生有半数走读。他们几乎每天都与外界发生联系，受之影响。我们尽力编织全时空教育网络，形成学校、社会、家庭相结合的一体化教育模式，校内为营造一个团结向上积极进取的文化氛围，一学期出刊画廓6期，板报11期，校园之声广播36次，采用稿件200多篇，约600000多字。为了形成良好的校风、班风和学风，构建完美的德育环境，我们重视规章制度建设，先后出台了《合中学生德育行为量化考核条例》、《合中学生思想品德评定目标体系》。注重考核，善于引导。各班成立常规考核小组，对学生行为习惯逐日记载，逐周小结及时公布，督促整改。逐步实现了由他律向自律的转变，提高了学生自我管理的能力，逐步养成文明、守纪的好习惯。本学期涌现出一大批好学上进的同学：单正洲被评为市级“三好生”，郝金金、沈美蓉等105人被评为校“三好生”，朱玲玲、顾正艳 等被评为优秀学干。为了将学校德育向家庭、社会延伸，建立相对完整的德育系统，我们聘请镇关工委的老干部张万林同志为校外辅导员，公安部门的陆中标同志为我校法制校长，成立合中家长委员会，建立家校联系制度，正常进行家访和校访，每月交流，指导家长提高家庭教育水平，努力使家庭教育与孩子的发展同步。一学期家访700多人次，召开家长会20多场次，写下家访笔记10万多字，同时请进来，走出去，组织学生进行社会实践活动400人次，学校志愿者小分队多次深入街道、农村参加公益劳动，为敬老院、军烈属、五保户送温暖，把学校德育工作扩展到社会灾个广阔天地去。 3、方法多样化。只有不断研究改进德育方法与艺术，坚持常做常新，从而保持其鲜活的生命力和感召力，我们坚持两个结合：（1）严格要求与交心结友相结合。在《合中学生违纪界定》中，我们明确“三严两不准”：即严禁赌博、严禁看黄色书刊影牒、严禁携带管制刀具；不准去“三室一厅”，不准打架。一旦发现问题，认真查处，绝不手软。与此同时，我们不断更新育人理念，树立“尊重平等”的新型师生关系，进一步修订完善了《合中‘全员参与管理，师生交心结友’的实施意见》，学期初，校德育工作领导小组与每位任课教师签订全员参与管理及安全教育责任书，每位教师与10-15个同学结对子、交朋友。一学期来，教师与学生谈心交流3000多人次，写下谈心记录70多本。如果说规范考核是严格的他律，那么交心结友则是深入学生心灵，注重学生的自尊、自重、自强，以达到自我完善，自我提高。（2）书本教育与时事教育相结合。一方面我们充分发挥思想政治课教学主渠道作用。根据学科特点、教学内容寻找与思想教育的结合点，并在计划、目标、备课、作业等教学环节中加以明确，从而提高其实效。另一方面，我们加强时事教育。在美英发动的伊拉克战争期间，我们要求关注电视新闻，同时组织初三学生座谈讨论：萨达姆的统治给国内人民带来什么？伊拉克战争给我们的启示是什么？让学生通过现实生活，学会明辨明非。在抗非典过程中，让学生积极参加校园环境整治，一学期除常规卫生打扫，集中进行环境整理达3000多人次，使校园环境焕然一新，同时又在身体力行之中让学生学会关爱，学会诚实，崇尚科学，讲究卫生。 4、管理科学化。首先优化德育队伍结构。形成“一心三线”新的德育工作体系一心即：以学校德育工作领导小组为核心；三线即：主管校长—政教处—班集体一条线，政教处—年级组—全体教师一条线，党支部—团总支—