高考语文一轮复习 课时达标29（含解析）.docVIP

课时达标29 一、(2014·襄阳四校上学期期中)阅读下面的文章，完成后面的题目。夹竹桃季羡林夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是1．下面是对本文的分析，选出不正确的两项(　　)文章前半部分写家乡的夹竹桃，极力铺陈夹竹桃的色、香、影B．文章写夹竹桃时间经历长、空间跨度大，综合运用了多种表现手法，赞美了夹竹桃默默无闻、不事张扬的品格。文章既有口语化的风趣多变，又有与文章契合的文言句式；并适时地插入四字句，体现出语言的起伏变化，节奏感强。夹竹桃古已有之，归有光的“芳姿受命独，奚假竹桃名”从其非竹非桃的品性来寻找文思，作者正是继承了这一优秀传统，来歌吟夹竹桃的。季羡林强调散文应该“不散”“严谨”，即将一丝不苟的严谨结构及对生活的经验、生命的独特体验传达给读者。本文则鲜明解析：　此题考查对文章内容、结构、表现手法、语言的理解能力。A.“形成鲜明的对比”表达不正确；D.作者表达的是自己的独特体验，与归有光的诗意毫不相干。答案：　AD(节点能力对应题)从表达效果的角度赏析文章第六段。_________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　解答此题，要根据平时对表现手法的积累并结合具体的语句分析。“花朵是一团模糊”是实写，是从视觉的角度答案：　①长句短句、整句散句交错使用，节奏感很强，具有音乐美。②用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。③用了虚实结合和联想想象的手法。月光下的夹竹桃影子各处不一样，模模糊糊，引发作者在文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”，结合全文谈谈作者这样说的原因。__________ 解析：　夹竹桃之所以是作者最值得留恋最值得回忆的花，自然是夹竹桃的特点及作者寄托在夹竹桃上的情感。因此答题时，可结合着夹竹桃的形象特点及象征意义分析。例如，第五段，“从春天一直到秋天”“这一点韧性”表现了夹竹桃花期长久，韧性强劲，自然引发了作者对生命的感悟；第六段，“它把影子答案：　①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以幻想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；④中缅友谊的见证。夹竹桃因花香有毒，被________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　第一问可从作者的写作意图角度作答，作者不仅喜欢夹竹桃花，而且夹竹桃也是作者寄托情感的载体，对家乡的思念、对生命的感悟、对中缅友谊的象征意义都是借助夹竹桃花来实现的。第二问，可根据自己对现实生活的经历及感悟，阐述现实中的一些类似夹竹桃花一样的微小而不被注意的事物，也会因为对它有独特的认识或情感体验而留下深刻的印象，所以对待这些事物，要从多个角度去理解和看待，要理解其两面性。答案：　结合文本：①个人喜好。作者从小就喜欢夹竹桃，长大后，又因夹竹桃而带来了新二、(2014·湖北八校第一次联考)阅读下面的文章，完成后面的题目。就这么旁逸斜出下去王晓莉出单位门时，恰好园林工在修剪道两旁的树木。经过几个季节的生长，这些以樟树为主的树木都已长得有声有色。每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着，街道为此稠密了不少。一年两季的被修剪，成了这些树木的必修课。电剪刀哧哧作响，那些长在树顶端或者树身周边的细嫩枝叶，随之纷纷落马。树最有趣的部分，恰一棵树。完全的秩序，完全的规则，该是多么乏味啊，就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人。在我所喜欢的电影里，除了故事主角，导演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是个独居多年的老邻居，总是抓住一切机会狂热地宣讲着它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出