地震知识教学设计方案.docVIP

地震知识教学设计 案例名称 地震逃生自救知识 科目 科学 教学对象 地震知识学习者 提供者 张丽娟 一、教材内容分析 本课内容是根据广东省人民政府应急管理办公室中关于地震的内容设计而来的。目的是教授学生一些地震的知识，并用所学知识去解决生活中实际问题，教学共分两部分： 第一部分内容：让学生知道地震会给人类造成严重灾害，初步了解地震成因，分布，预兆等。 第二部分内容：指导学生在地震时如何采取科学方法进行自我防护和他救，通过探究活动，加深学习印象，从而提高学生生存能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能： 通过学习，使学生知道地震会给人类造成严重灾害，初步了解地震成因，分布，预兆等。 2、过程与方法： 通过实验、讨论、活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。 3、情感态度与价值观： 向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互助。 三、教学策略选择与设计 本课内容采用讨论法、实践法以及任务驱动法进行教学活动。 四、教学环境及资源准备 教学环境：网络课室 资源准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画视频等内容融合在一起做成课件，贯穿于整个教学活动中。 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 引入 播放四川大地震的视频，并总结地震给我们带来怎样的危害，引导学生思考：什么导致这样巨大的震动？ 观看视频，思考问题 通过视频的观看，让学生感受地震所带来的严重灾难，激起学生学习的热情，通过问题引导学生思考出地震的成因。 地震的成因 展示模拟实验（用flash动画模拟地震的成因） 通过实验总结地震的成因 观看动画，思考地震的成因 通过动画模拟让学生更加直观和形象地了解地震的成因 地震带的分布 以地图的形式标注出各个主要地震带所在的位置，并加以适当的说明 认真听讲，做好笔记 以地图的形式更能形象地表示出地震带的分布情况 地震的前兆 展示地震仪的图片，设置任务：在我国古时候也经常发生地震，给人们带来了很多麻烦。这时候东汉有个科学家张衡，发明了一种观测地震的仪器，叫候风地动仪，到底它是怎样预测地震的呢？还有什么方法可以预测地震呢？ 教师总结几种重要的地震前兆 在网络、书上查找相关的资料，并通过讨论形成问题的答案。 学生通过自主学习有利于知识的建构以及知识的记忆与理解 地震的自救与他救 讨论：你现在在教师，假如发生地震你会怎样处理？ 结合视频图片讲授地震的自救与他救的方法 积极讨论，认真听讲 通过讨论，引起学生对地震自救的思考，并在讨论中梳理自己原有的知识，通过教师的详细讲授，补充学生的知识，使学生掌握更加全面的自救他救知识 学习评价 1、巩固练习（把前面所学的知识做成练习的形式，可以是填空、选择、判断） 2、情景模拟 假如你正在家里睡觉，刚好发生地震，你应该怎样做？ 3、探究学习 利用互联网收集世界各地在过去一年中有关地震的文字报道和图片报道，将这些地震的发生地点在世界地震分布图上标出来，看是否位于容易发生地震的地区。 认真完成各种练习 通过巩固练习测试学生对知识的记忆程度，通过情景模拟让学生把知识运用到实践中去，探究学习能拓展学生的知识面，了解更多关于地震的知识 总结 总结学生的表现，重温本节课所学的主要内容 自我总结，进行反思 梳理知识，加深记忆 教学流程图 网络 讲述主要地震带的分布 图片 讲授地震中自救和他救的方法 课件 总结主要的地震前兆及预测 讨论：假如在上课时发生地震怎么办？ 完成三种类型的评价 网络 探究地动仪的预测方法 巡视、指导 开始 模拟地震的成因并加以文字说明 动画 学生思考为什么产生地震 播放四川地震的视频片段创设情景，引入新课 视频 学习评价 总结 结束