从“四差”到“四优”的蜕变.docVIP

从“四差”到“四优”的蜕变 “四差” 一是我的智商差。英语26个字母，我学了无数年、无数次，至今认不全、背不出、分不出顺序，可能永远不会；至今不会打字，可能永远不会。 二是我的情商差。我出身在社会最底层，世代务农，没有任何社会关系；我也不会搞任何关系。 三是我的水平差。文革十年，我上了十年学，但高中毕业时连初一知识都不懂。 四是我的能力差。除了学校的事略知一二，什么都不会干。 “四优” 一我自认为是一名优秀学生。1981年，我在两千多名民办老师中，以全市第一名的成绩考入阳新师范，1983年，又以各门功课全优的成绩毕业；1984年至1989年，我在湖北大学历史系函授学习，多次被评为优秀学员；1996年，我参加浙江省首届民办学校校长培训班，以科均92.5分的成绩获全省第一名；1997年至1999年，我参加北京师范大学哲学系研究生班学习，以科均88分的优异成绩结业；2000年至2001年，我参加清华大学首届职业校长培训班，获优秀学员称号；2003年至2005年，我参加中央教科所校长发展学校学习，获全国访问学者证书（相当于博士学位），副校长、南京市教育局副局长周文海向中央教科所所长朱晓曼教授介绍说：邓昌武校长是我们最优秀的学员之一；2009年至2011年，我参加武汉大学国学培训班，获优秀学员证书。 二我自认为是一名优秀老师。1985年我在新店小学任校长，在新店区三十多所小学统考中，我所带班数学人均分名列第一，并超过第二名二十多分；1987年至1992年，我在车埠高中任高三历史老师、班主任，所带班高考历史人均分、升学人数年年都是咸宁地区第一名。 三我自认为是一名优秀校长。1984年至1987年，我任湖北省赤壁市新店镇小学校长，被评为优秀校长；1996年至2003年，我任浙江省温州市龙翔高中校长，将一所濒临倒闭的学校变成由浙江省政府命名的优秀民办学校；2003年至2004年任绍兴中国轻纺城高中校长，仅一年时间，学校由一百多人发展到一千二百多人。 四我自认为是一位优秀董事长。2005年至今，任安庆普通高级中学董事长兼校长，慧德高中已成为安庆市民办高中的一面旗帜。 说我“四差”并不是刻意自贬，而是确实差并且是很差；说我“四优”也不是刻意自夸，可以说也是实事求是。那么我为什么能从“四差”蜕变为“四优”呢？那是因为我几十年如一日，不忘“四有”、做到“四不”、坚持“四勤”，从而创造了一些令人羡慕的业绩！ “四有” 一是有理想。理想的高度决定人生的高度。有理想跟没有理想具有天壤之别，有了理想，像船儿有浆，能漂滩，能斩浪，能克服一切艰难险阻，直至驶向胜利的彼岸；没有理想，像一只花公鸡，只知为觅食奔忙。我的理想是，希望自己通过终生的不懈努力，成为一名教育家；我的目标是，把慧德办成全国民办学校的领头羊和样板田。我希望所有的慧德人立大志、吃大苦、成大才，不要选择无梦和无理想地过一辈子。 二是有担当。有担当就是要敢担责、敢当头、敢认错。美国著名励志作家阿尔伯特·哈伯德曾说：“所有成功者的标志，都是他们对自己所说的和所做的一切负全部责任。”可见，责任不仅是一种可贵的职业精神，更是成就卓越事业的原动力，它能够让人消除胆怯、克服困难，战胜一切艰难险阻，拥抱辉煌的成功。只有敢当头才有可能出头。在工作中出现错误或失败并不可怕，可怕的是遮掩错误和推脱责任。作为一个勇于负责的人，我们在任何时候都不能心存侥幸，一旦犯错就要敢于说出：“这是我的错！”这样做才是弥补过失、追求完美的正确方法，也是赢得尊重、提升品格的唯一选择。 三是有激情。安徽省教育厅总督学李明阳在慧德调研时不解地问我：“邓校长，你怎么这么有激情啊？”美国纽约中央铁路前总裁费瑞德·瑞克皮·威廉森曾说过：“我越老越感到激情是成功的秘诀。”成功的人和失败的人在技术、能力和智慧上的差别通常并不是很大，但是如果两个人各方面都差不多，具有激情的人将更可能如愿以偿。一个能力不足但是具有激情的人，通常会胜过能力高强但是缺乏激情的人。如果一个人对工作充满了激情，不管做何种工作，他都会调动一切积极因素，全身心投入，圆满地完成工作。他们通常十分热爱自己的工作，并且认为任何工作都是一定要完成的任务，如果在工作中遇到困难，