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6《蒲柳人家》讲学稿 年级 初三 学科 语文 课型 新授课 执笔 薛薇 审核 刘玉力 课时数 2课时 【预习导学】 整体感知 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物：机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。 学习目标 1．诵读，整体感知小说情节场景。 2．深入研讨．把握人物性格，体会艺术表现手法。 3．理解小说所具有的民族作风和民族气派。 重点难点 1．诵读，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，体会艺术表现手法 学法指导 1．诵读法 小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。 2．研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 第一课时 【预习检测】 1. 擀( ) 剜( ) 腌赞( ) 到气( ) 唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱坠地 荣膺(yīng)： 隐匿(nì)： 一气呵成： 如坐针毡(zhān)： 影影绰绰(chuò)： 望眼欲穿： 2. 《蒲柳人家》内容简介 　　小说故事的背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家童养媳望日莲与周檎相爱，阴险的杜四夫妇另有打算。半路上又出出了巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖与董太师做小，产要以抗日的罪名把周檎抓走。于是矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。这个主要故事仅占了12节中的2节，其它内容，作者记述了古运河边的民俗风情。 　　刘绍棠属于乡土作家，《蒲柳人家》也是他乡土文学的代表作。同学们在学习本文时，一定要注意体会这一个特点。 预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。 【合作探究】 3.文章主要讲述了一个什么故事，你能用自己的话简单概括一下吗？ 4.本文的主要人物是谁，文章的线索是怎样的？ 5.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么? 第二课时 【合作探究】 1．作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。 2. 本文在表达方式上有什么特点？ 　　 3.《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面? 【巩固延伸】 1．下列加点的字注音有误的一组是（　　　）A．烟囱（cōng）??蓬蒿（hāo）??到了儿（liǎo）B．勒令（lè）??隐匿（nì）??坍塌（tān）C．戏谑（xuè）??害臊（sào）??荣膺（yīng）D．剜肉（wǎn）??礼聘（pìn）??驿道（yì） 2.选词填空①一丈青大娘的这一声＿＿，他们只当耳旁风。（斥责　辱骂　断喝）②一阵风＿＿河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下　冲下　跑出）③何满子的爷爷，＿＿已不可考。（姓名　名讳　大号） 3. 阅读从“自从他被尊称为何大学问以后”到“难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？”一段，回答下列问题（1）选文选自小说______________，作者是_____________________。（2）选文第1段中的第1句的作用是 （3）他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答） （4）“他也真在学问上下起功夫来了”，这里的“真”应如何理