九语上1沁园春 雪2课时.docVIP

上街实验初级中学导学案 总第1 课时 课题 1. 沁园春 雪 姓名： 编制教师：史丽娜 学习目标 1.结合课注及工具书，能够有节奏地、有感情地朗读这首词，注意重音及停顿。 2、结合文中注释，运用想象，描绘出诗人笔下的“北国风雪图” 。 3、在反复诵读课文的基础上，理清思路，能初步说出词作所表达的感情。 学科 九语 班级 上课时间 审核领导 自主学习 自我检测 学习内容 学法指导或点拨 自学提纲： 借助工具书，进行教材助读：走近作者、了解背景。 初读课文，画出生字词。 听读课文，正音，注意朗读的重音及节奏。 再读课文，试着有节奏地、有感情地朗读这首词。 3、结合文中注释，运用想象，描绘出诗人笔下的“北国风雪图” 。 红笔勾画出“教材助读”部分的重点并重复记忆。 朗读这首词时，勾画容易读错或写错的字，查字典，明确其音、形，以便准确默写。 描绘图景，只要能够流畅地说出大意即可。 (限时10分钟） 合作交流 除了交流上述不能独立解决问题外，思考以下问题：1、1、本词分为上下两片，上下片各写了哪些内容？您能从文中找出依据并作简要分析吗？ 2、初步读词，说说词作所表达的感情。 交流红笔勾画的内容，相互提问，相互检测。 交流中不会的问题，先写在下面空白栏内，然后写在黑板上。 (限时10分钟） 展示解疑 点拨提升 我组解决不了的问题： 有疑惑的问题： 想向大家展示的问题答案写在此： 抽取学生展示答案，展示朗读时要积极、踊跃。朗读优秀者+2分。 主动起立回答（或补充或纠正或挑战别人答案）的，同样加两分。 能挑战老师和教材的加3分，别人回答后再提问不会的扣2分。 （限时17分钟） ， 巩固训练、当堂检测（作业与训练）：（5分钟） 给划线字注音或给拼音写汉字。 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ )风流人物 还看今朝（ ） 红zhuang（ ）素裹 顿失taotao（ ） 江山如此多jiao（ ） 一代天jiao（ ） 解释句中划线的词语。 1、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 莽莽： 2、唐宗宋祖，稍逊风骚。 风骚： 3、俱往矣，数风流人物，还看今朝。 风流人物： 三、《沁园春 雪》的体裁是（ ） ，其中“沁园春”是 （ ），题目是（ ）。 资料助读：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 总第2 课时 课题1. 沁园春 雪 姓名： 编制教师：史丽娜 学习目标 1、在理解词作思想内容的基础上，总结词作主旨，得出雪景描写的艺术特色。 2、 2、学生能够恰当、客观的认识诗人对历代帝王的评论，树立客观地功过观和正确的历史观。 3、学习比较阅读的方法，理解写景议论抒情相结合的写法。 学科 九语 班级 上课时间 审核领导 自主学习 自我检测 学习内容 学法指导或点拨 词的上片中那些句子总写北国雪景？ 诗人对雪景的描绘，由哪个词领起？它统摄了那些句子？ 上片末尾写的是实景，