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高考语句衔接题的设置类型 1．排列句序：目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。 2．语句复位：语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。 1．排列句序 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 2．语句复位 句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。 19.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节 和谐的一组是 ( ) ? (1)每逢深秋时节， 松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， 近看小河 流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠， ④层林叠翠，白云缭绕。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 D 20.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节 和谐的一组是 ( ) 饥饿的年代里，理想是温饱，温饱的年代里， ；动乱的年代里， ；安定的年代里， 。 A.理想是小康 理想是和平 理想是繁荣 B.理想是文明 理想是安定 理想是繁荣 C.理想是繁荣 理想是和平 理想是文明 D.理想是和平 理想是安定 理想是小康 答案：B 1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） ? 4.保持情境（语境）统一、音节和谐 * * * 主讲：蔡 洪 平 时间：03.11.10 “语言的运用简明、连贯、得体”是高考语文《考试说明》对考生语言表达的基本要求。所谓“简明”，就是语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余；所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不断路；所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。 从近几年的高考试题来看，对这一知识点的考查，主要以“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查，因为“连贯”与“简明”“得体”是紧密联系在一起的。因此，在复习备考中，我们应该以“连贯”为复习的重点。要想把这一知识点掌握好，必须仔细分析高考题及其答案，弄清考题设置的类型，把握解题思路，有针对性的训练。 1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） ? 4.保持情境（语境）统一、音节和谐 高考语句衔接题的解题思路 1.保持陈述对象的一致，话题的统一 1. 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文 衔接最恰当的一组是 ( ) 好的散文家是旅人，他只是如实地记下自己的人生 境遇和感触。 ， ，然而， ， 。 A. 这境遇也许很平凡 这感触也许很普通