诗歌形象专项训练.pptVIP

* 二、①首联描写了宾朋聚会碧落堂的热闹情景。碧落堂修复一新，燕雀为有了栖息之所而欢呼雀跃；诗人与师友同僚登堂共享清闲的时光，都有着平静而喜悦、闲适而惬意的心情。 ②颔联表现了碧落堂的高耸。主要运用衬托手法。以郡府衬托碧落堂之高，以人在碧落堂上如在半空中的感受衬托碧堂之高。 三.⒈①“天涯客”是一个浪迹天涯、孤独惆怅的游子形象。②他独倚栏杆，心神憔悴，望着大雁匆匆飞去，落满霜的秋叶似有春的色彩，夕阳西下，云海茫茫，不由得让“天涯客”泪流满面。③作者借景抒情，写出“天涯客”的孤寂和对游人的思慕之情。 2.①拟人的修辞，用霜花强颜，表达虽有美景却难抵心中孤寂的情怀。②对比（反衬）手法，把“霜花”和春色作对比，表达内心的孤苦。 南海水有鲛人，水居如鱼,不废织绩，其眼能泣珠。”这个典故的名字就叫鲛人泣珠。 　　翻译：南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样，从来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠) 四、1.她们都思念着从军的丈夫。 2.①《秋叶曲》巧用心理刻画，“征衣未寄莫飞霜”是思妇内心的独白，从这天真的心语中可以窥见她对丈夫的无限深情。②《春闺思》抓取“提笼忘采叶”这一动作细节，和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，手里提着一个空空的竹篮一动不动。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是在思念自己从军的丈夫。 五、⒈ ①胡逸老是一个不慕荣利，雅有山水之趣的隐者形象。 ②首联写他清高，不慕名利。诗书传家能使后代成才，而遗金满篓往往给子孙招来祸害。颔联写他仁爱，能济困扶危。说他在灾年能拿出粮食与贫人共享，和气必能致祥，后代必得佳子弟。颈联写他的闲逸，旷达。白天闲坐庵中，眼前的山景如一幅幅图画映出；入夜倚于窗前，只觉风雨飒飒而来。 ③诗人表达了对胡逸老的敬慕，也表明了自己的高雅情怀。 ⒉①化静为动。经致虚庵依山傍水的位置，做了动态描写，“出”“来”二字，将山水写活了。②化实为虚。把山比做画图，尽可能让读者想象是一幅什么样的“画图”；夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。③情景交融。前句写视觉，后句写听觉，宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。 ⒈①本句诗描写了一幅朦胧、幽静的日暮雪景图。隆冬时节鸿雁的身影已不能再看到，暮雪映照下的山崖半幽半明。② 本句照应了题目中的“暮”字，作者以此静谧之景衬托出了此时内心的淡泊、宁静。（3分） （2）①本诗塑造了一个淡泊、洒脱、超凡脱俗的“渔翁”形象。②诗中的渔翁因天“寒”已登返小船，却因为大雪弥漫迷遮江路，忘记了回返的道路。这位渔翁索性坐睡舟中，任凭小舟随江流漂荡。由此可以看出渔翁对“江天暮雪”处境的顺适。③表达了渔翁随遇而安、淡泊宁静的闲适心态。 诗歌语言专项 1.⑴秋天。从“落红蕖”“雁去”“萧条”等词语中可得到印证。 ⑵是“落”与“冷”。“落字写出”鲜红的莲花在微雨飘过之后无声无息地落下，令人有夏意阑珊之感；“冷”字写在寒意逐渐加重的情景下，斜阳辉映的半江河水都冷冷的。“落”、“冷”两字凸现了秋意的清冷和夏末的不得不退去，使得诗歌带有了灰暗的色调和伤感之情。 晚烟凄迷中，一只水鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲上。秋雨淅淅沥沥，江面上稀落地飘零着几片帆影，驶向归途。萧瑟的晚风，把山麓层林的红叶吹得七零八落。暗淡的寒云密布低空，阴沉沉地似乎要把古城压垮。 2.⑴用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。(“萧萧”“惨惨” “惊”“压”任选两处赏析即可，每处赏析2分)⑵①融情于景。作者选择“一鸟”“数帆”“寒云”“旧楼”等意象，营造出凄凉的意境，字里行间透露着凄凉的心境。 ②尾联直抒胸臆，表达凄凉的心境。 3.⑴“屠”“着翅”两个词用的巧妙。“清风无力屠得热”，写清风本应能够驱热，此刻却无力祛除暑热。“屠”字用得新奇，本意为屠杀，也可引申为驱除、消除，用于此处，表达诗人对暑热的憎恨之深 。“着翅”运用比拟手法，落日本来无翅，“着翅上山”，显其不肯降落。表达了诗人的无奈之情，盼望早日落山之切。 ⑵“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？”这里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河汉”（指银河）干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比，字里行间渗透了诗人对老天爷和暑旱的憎恨之情。（或者首联的酷热与颈联的清凉构成对比） 4.⑴一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境，也点出了作者摆脱宦海远离风尘的村野情趣 。 ⑵词人午醉昼寝，一直睡到傍晚才酒醒梦回。由此可看出政事的繁忙已经被自然的悠闲替代，晚年的王安石在“半山园”花木鸟鱼中找到