高三英语备考策略及微课介绍.ppt

高三英语备考策略及微课介绍 丽水中学 梁巧华 主要内容 一个坚持 两个不脱离 三个落实 一个坚持：坚持以学生为主体 做学生学习的指导者和组织者 做学生学习的促进者和帮助者 做学生学习的参与者和合作者 做学生学习的指导者和组织者 制定学习计划 摘记本 单元思维导图 考试错题自我诊断表 学习反思 做学生学习的促进者和帮助者 重塑或增强学生对英语学习的信心 重视考前心理辅导 做好考前应试准备 做学生学习的参与者和合作者 从学生的角度去设计学习时间与方式 从考试要求的角度去取舍材料 帮助学生克服思维定势 两个不脱离 不脱离《课标》、《考试说明》和《教学指导意见》 不脱离课本 不脱离《课标》、《考试说明》和《教学指导意见》 《课标》和《教学指导意见》是我们日常教学的方向和指针。 《考试说明》对考试内容、要求、形式作了具体解释，是我省自主命题的主要依据。 不脱离课本 课本是我们对语法、词汇、句型进行整合提升的基地。 把相关话题的单元从不同的模块中提取出来一起复习。 复习课本时不可忽视对学生思维的培养。 English English humor Unit 2 Book 1 Unit 3 Book 4 --- If Mr. and Mrs. Bigger had a baby, who would be the biggest of the three? --- The baby, because hes a little Bigger! A fact or an opinion? A fact is anything that can be proved. An opinion is what someone believes is true but has not been proved. 三个落实 落实词汇 落实阅读 落实写作 落实词汇 听写 多形式的操练 分类复习 落实阅读 阅读文章的质量 阅读文章的数量 学生的阅读体验 落实写作 重视积累：语言与生活 循序渐进：从句到篇；从提纲到细节 注意逻辑：说清一件事，表达一个观点 微课介绍 什么是微课、微课程？ 如何设计与制作微课？ 什么是微课？ “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程 。（摘自“百度百科”） 三类微课程的比较： 面向教师培训的微课程—李玉平微课李玉平老师个人制作的微课程，通过ppt配合文字，以数字故事的方式探讨教育教学中自己的思考和研究。时长在八分钟左右。 面向专家评审的微课程—中国微课 面向学生辅导的微课程—可汗微课 * * grammar Functional items The title of the reading passage Cultural relics Mind map: Important words Another reading passage Useful expressions Asking for and giving opinions A fact or an opinion In search of the Amber Room Cultural relics amazing decorated with belong to The Amber room was rebuilt in 2003, which was amazing. in return There is no doubt that… … … What’s your idea/opinion of…? In my opinion… Attributiveclauses A fact is anything that can be proved. Which computer does this mouse belong to? restrictive non-restrictive --- What breaks when you say it? --- Silence! Remember them and be critical! 一个微课程不少于3个微课。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 / ▲李玉平微课程特点: 三小的可视化数字化表达(“关注小现象、开发小策略、积累小故事”的研究) ppt叙述的数字故事 教