《高考化学二轮专题冲刺课件：有机推断题的突破方法》.pptVIP

质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 高考研究二 非选择题常考的13大热点题型及规范增分专练 化学 题型十一 题型十二 题型十三 非选择题规范增分专练 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 高考研究二 五 有机推断题的突破方法 化学 题型十一 题型十二 题型十三 非选择题规范增分专练 谢谢观看 结束 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 化学 题型十一 题型十二 题型十三 非选择题规范增分专练 高考研究二　非选择题常考的13大热点题型及规范增分专练 　　有机推断题是将各种有机物官能团的性质以及各种转化关系综合应用并结合计算在新情境下加以迁移的能力题目。此类题目综合性强、难度大、情境新、要求高，只有在熟练掌握各种有机物及其相互转化关系的基础上，结合具体的实验现象和数据，综合分析才能做出正确、合理的推断。试题常给出一些新信息，要求考生具备一定的自学能力，能迅速捕捉有效信息，并使新旧信息产生联系，将新信息分解、转换、重组，从而解决题目要求的问题。有机推断题是高考的成熟题型，也是高考必考的综合题。 题型特点 　　解答有机推断题时应掌握以下技巧：(1)正推法与逆推法相结合。解答有机推断题时，不能单独地运用正推法或逆推法，必须结合题目条件及掌握的知识点，巧妙地将正推、逆推结合起来。若正推出现障碍，则运用逆推，而且逆推可以验证正推的正确性 ，正推也可以验证逆推的正确性。(2)结合框图中的特征反应条件进行推断，如“Br2/CCl4”是碳碳双键或碳碳叁键的加成反应条件，“银氨溶液/△”或“Cu(OH)2/△”则是醛的氧化反应条件等。(3)结合题目中的“已知”提示信息进行推断，虽然这些已知信息常涉及教材中没有出现的内容，但对解题却能起到至关重要的作用，结合这些已知信息，找到类似反应在框图中的位置，从而推断出相关物质及相关反应。 突破方法 溶液由无色变紫色 用一试管取少量X溶液滴入几滴FeCl3溶液，振荡 2 浓硫酸增加7.2 g，硫酸铜粉末没有变蓝，石灰水中有80.0 g白色沉淀生成，检测最后的气体只有氧气 准确称取13.6 g X 在足量O2中充分燃烧，并使其产物依次通过浓硫酸、无水硫酸铜粉末、足量石灰水，并检测尾气 1 实验现象和数据 实验过程 实验序号 分子中有5种氢原子 核磁共振法测定其氢原子种类 4 有银镜产生 将几滴X溶液滴入新配制的银氨溶液中，并水浴加热一会 3 实验现象和数据 实验过程 实验序号 非选择题·规范增分专练 (进入电子文档) [类题通法] 解析：(1)要注意甲基取代的位置是硝基的间位。(2)由苯→①→②，可知两步反应分别引入卤素原子和硝基，由第一条合成路线可知，先引入硝基，使间位的氢更活泼，而由第二条合成路线可知，先引入卤素原子，使苯环对位氢更活泼，由目标产物可知，先引入卤素原子，后引入硝基。(3)由(2)分析可知，三者引入的顺序是：先卤素原子，再硝基，最后甲基。 1．某芳香族化合物X，经测定其相对分子质量小于或等于150，氧元素的质量分数为4/17。某学校化学小组对其组成和结构进行探究，实验过程如下： 2．(2013·安徽高考)有机物F是一种新型涂料固化剂，可由下列路线合成(部分反应条件略去)： [类题通法] 有机物推断中常见的信息反应 (1)羟醛缩合(醛的加成)： RCHOHCHR′CHORCH===CR′CHO (2)与格林试剂反应： RX＋MgRMgX 在有机物的分子结构中，官能团的位置不同，其性质及反应情况有所不同。如： (1)羟基在脂肪烃基或苯环侧链上的物质为醇，而连在苯环上的物质为酚。 (2)与醇羟基(或卤原子)相邻的碳原子上没有氢原子，则不能发生消去反应。 (3)—CH2—OH氧化生成醛(进一步氧化生成羧酸)，氧化生成酮，很难被氧化。 (4)连在苯环上的卤素原子水解时，1 mol卤素原子消耗2 mol NaOH。 (5)1 mol酚酯(如HCOOC6H5)水解时消耗2 mol NaOH。 [类题通法] 解答此类问题需掌握的常见六类现象 (1)与溴水发生反应而使其褪色的物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、或醛基。 (2)使酸性KMnO4溶液褪色的物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键或醛基，也可能是苯的同系物。 (3)遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表明该物质中含有酚羟基。 (4)加入新制Cu(OH)2悬浊液并加热，有砖红色沉淀生成，或加入银氨溶液水浴加热有银镜出现，说明该物质中含有—CHO。 (5)加入金属钠后有H2生成，表明该物质中可能含有—OH或—COOH。 (6)加入NaHCO3溶液有气体放出，表明该物质中含有—COOH。 解析：本题考查有机合成和推断，意在考查考生对有机合成的综合分析能力。(1)根据B→C，可以反推出