《高考化学二轮专题冲刺 专题3 第10讲 非金属及其化合物》.pptVIP

答案：B　 非金属单质及其化合物间的相互转化 × × √ 二、必备知识掌握牢 (2)交叉型转化关系： 如： 三、常考题型要明了 演练2 考查非金属单质及其化合物的性质推断 演练1 依据转化关系考查物质的性质 典例 考查物质间的转化 [答案]　A 不能完成的“一步转化” NaOH Na2O2 Na ④ H2SO4 SO3 S ③ HNO3 NO2 N2 ② H2SiO3 SiO2 Si ① E D A 物质编号 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ 答案：B 答案：D 无机框图推断题的解题方法 课时达标自测 (进入电子文档) 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 自助式学习菜单03 抓热点·破难点·巧增分 课时达标自测 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 专题三 元素及其化合物 化学 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 专题三 第10讲 非金属及其化合物 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 自助式学习菜单03 抓热点·破难点·巧增分 课时达标自测 化学 谢谢观看 结束 质量铸就品牌 品质赢得未来 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 课堂10分钟落实体验 实验、图示特色专题 课时达标自测 首页 上一页 下一页 末页 生物 专题三　元素及其化合物 [主干知识·数码记忆] 非金属及其化合物 第10讲 非金属元素及其化合物的性质 一、小试能力知多少（判断正误） √ √ × √ √ × 二、必备知识掌握牢 三、常考题型要明了 演练2 考查气体的制备与性质 演练1 考查非金属单质及其化合物的制备与用途 典例 考查非金属化合物的性质 红纸条褪色 饱和氯水 湿润红纸条 D 有白色沉淀 浓氨水 AlCl3溶液 C 无明显变化 浓盐酸 酚酞溶液 B 无明显变化 浓硝酸 淀粉-KI溶液 A 预测①的现象 ②中的物质 ①中的物质 [答案]　A 对比法记忆SO2和氯水漂白的作用“三不同” 答案：B 试管口出现红棕色 水 铜 稀硝酸 D 先沉淀后消失 AlCl3溶液 生石灰 浓氨水 C 先沉淀后消失 Ca(OH)2溶液 石灰石 醋酸 B 先变红后褪色 石蕊溶液 高锰酸钾 浓盐酸 A 试管中的现象 丙 乙 甲 答案：C 非金属氧化物与环境污染 × √ √ 全球气候变暖 CH4、CO2 温室效应 刺激人体呼吸系统，危害人体健康 碳氢化合物NOx 光化学烟雾 紫外线对人体健康及生态环境带来危害 氟氯代烷NOx 臭氧层破坏 土壤酸化、水源污染、植物死亡、建筑物被腐蚀 SO2、NOx 酸雨 引发哮喘、支气管等疾病 直径小于等于2.5 μm的悬浮颗粒物 PM2.5 主要危害 主要污染物 环境问题 2．水体污染 污染水源、通过食物链被富集，严重危害人体健康 含Pb、Cd、Cr、Hg等重金属、工业废水 水俣病 使水体富营养化，水中含氧量减少 N、P等营养物质的含量过高 赤潮、水华 主要危害 主要污染物 环境问题 3．土壤污染 破坏土壤结构，污染水源、危害人体健康 化肥、农药 不合理使用 生态脆弱 破坏土壤结构 焚烧后造成大气污染 废弃塑料制品 白色污染 主要危害 主要污染物 环境污染 三、常考题型要明了 演练2 考查化学与材料、环境的关系 演练1 考查大气污染的成因 典例 考查大气污染的防治 2×10－5 3×10－5 4×10－5 2×10－5 6×10－6 4×10－6 浓度/ mol·L－1 Cl－ Na＋ K＋ 离子 常见污染气体防治方法： 用燃烧的方法除去 CO 用碱液吸收 Cl2 用NaOH溶液吸收 H2S 用NaOH溶液吸收 NOx 工业上用浓氨水吸收，实验室里用NaOH溶液吸收 SO2 防治方法 污染气体 答案：C