高中生考试焦虑自尊和应对方式的现状及关系.pdfVIP

( ) 　2006 年 12 月 天津师范大学学报 基础教育版 D ec. 2006 　第 7 卷第 4 期 Journal of Tianj in Norm al Un iversity ( E lem entary Education Edition) Vo l. 7　No. 4 高中生考试焦虑 、自尊和应对方式的现状及关系 1 2 李 　芳 , 白学军 ( 1. 泰山学院教育系 , 山东 泰安 27 102 1; 　2. 天津师范大学心理与行为研究院 , 天津 300074 ) 　　摘 　要 : 以 72 1名高二学生为被试 ,进行考试焦虑 、自尊和简易应对方式的问卷调查 ,结果发现 :高中生考 试焦虑现状不容忽视 ;高中生考试焦虑 、自尊和消极应对方式表现出性别差异 ; 自尊和应对方式是影响高中生 考试焦虑的重要因素 ,其中应对方式又是自尊影响考试焦虑的中间变量 。 关键词 :高中生 ;考试焦虑 ; 自尊 ;应对方式 中图分类号 : G844 2　文献标识码 : A 　文章编号 : 1009 - 7228 ( 2006) 04 - 0047 - 05 果 [ 4 ] ( (p405～4 11) , 国内也有应对 与焦虑 的相 关研 　　一 、问题提出 [ 3 ] 究 。 但有关高中生考试焦虑 、自尊和应对方式 考试焦虑是中学生 比较典型的一种焦虑形 三者之间关系的研究不多 。 式 ,是影响青少年心理健康的主要因素 , 已引起 本研究以高中生为对象 ,不仅揭示高中生 自 [ 1 ] (p 153～154) [ 2 ] (p 503～52 1) 国内外学者的广泛重视 。 考 尊 、应对方式和考试焦虑的现状 ,而且要探讨三 ( ) 试焦虑 te st anxiety 是与考试环境有关的特殊焦 者之间的因果关系 。实际上 ,考试焦虑就是一种 虑类型 ,指个体面对考试情境而产生的 , 以担心、 具体的情绪反应 , 受认知因素和人格特质的影 紧张或忧虑为基本特征的复杂的情绪反应状态 。 响 。由于自尊是个体对 自我的评价和态度 ,又是 严重的考试焦虑有明显的生理和心理反应 ,这种 一种较稳定的人格特质 ,而应对方式是个体面对 身心反应直接影响其考试成绩 ,进而影响其学习 具体事件心理和行为的反应倾向 ,是个性因素与 和生活 。 情景因素交互作用的结果 。因此 , 自尊和应对方 ( ) 自尊 self - e steem 是个体在社会比较过程 式是影响考试焦虑的重要因素 ,其路径模型见图 中所获得的对 自我价值 的积极的评价和态度 。 1, 自尊一方面直接影响考试焦虑 ,另一方面通过 ( ) 应对 cop ing 是个体面临压力源为减轻其负面影 应对方式间接影响考试焦虑 。 响而做出的认知和行为的努力过程 ,个体的应对