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安恩和奶牛用
坐姿端正 声音洪亮 学习目标： 1、研读课文，能够说出安恩这一人物形象的特点。 2、把握生动传神的人物形象描写，并能概括文章主旨。 自学指导：品读语言 初识安恩 请同学们快速浏览课文，思考下面问题，从课本中概括出相关答案。（要求：先独学，时间4分钟做到静、专、思，用双色笔勾划出相关句子，看谁找的又准又快） 1.文中从哪些方面来描写安恩的，找出相关句子，用红色笔画出。 2、文中奶牛与安恩关系怎样，从哪些地方表现出来的？ 3.根据前2个问题，总结出安恩是怎样一位老人？ 展示环节 展示要求：口头回答，展示结束后前后组互评、补充。 心灵交流 感悟主旨： 文章结尾点出安恩不卖奶牛的原因是想让它跟同类聚聚，散散心。借此作者想告诉我们什么？ 按照以下模式来概括文章主旨： 主要内容+ 本文告诉我们……同时赞扬人物什么品质。 当堂训练：片段写作练习 （任选其一） 1、请仿造本文第一段的写法，运用多种角度来描写一个你印象深刻的人。 2、你有过与小动物友好相处的经历或主动关爱小生命的故事吗？请写出来与同学共享。 3、小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。 * 约翰尼斯.延森 合作探究 对 学：1分钟，对子之间互助学习，明确第一题答案。 组 学：2分钟，人互助解决第2题，答案要一致，达成共识，由小组长负责。 群 学：2分钟，8人共同体，由小组长负责商量第3题，形成共识，同时商量展示者、评价者。 同学们，通过本节的学习，你有哪些收获 可从（获得的知识、能力的提高、学法的归纳、情感熏陶、思想认识的提高等方面交流） *
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