选2《六国论》.pptVIP

（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦 被动句 被动句 省略句，省略宾语 省略句，省略动宾词组 介词结构后置 六国 …… 非 兵 战 弊在 …… 赂秦 …… 破灭 或曰 …… 六国 …… 率 …… 曰 不赂者…… 赂者…… 盖……不能…… 故曰…… 秦…… 小 大 较 秦……所得……战胜……其实……百倍 诸侯……所亡……战败……其实……百倍 大欲 大患 不在 祖父……暴……斩……以…… 子孙……不甚……举……如……今日……明日……然后…起…秦兵 诸侯……地……有限 暴秦……欲……无厌 ……奉 ……侵 故……不战……胜负……判…… 古人云……以地……犹……薪……火……得之 齐人……终继……何哉……与嬴……五国……齐…… 燕、赵……始有……能……义……是故……斯用兵……至丹……始 赵尝五战……二败而三胜……后秦……李牧……洎牧……邯郸……惜其……且燕、赵……可谓……战败而亡……向使三国……齐人……刺客……良将……则……当与……量 呜呼！以……地封……以……心礼……并力……则吾恐……悲夫……势，而为……日……月……以……亡。为国者……哉！ 夫六国……其势……而犹有……苟以……而从……是又在…… 写法借鉴 23．阅读下面的文字，完成作文。（60分） 　　 　　王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 　　这句话给了你哪些启示？请结合现实生活，写一篇议论文，阐述你的观点，表达你的看法。要求：①自拟题目；②不少于700字。 开门见山 亮出论点 分论点1 分论点2 正 反 反向假设 得出 教训 表明目的借古讽今 《六国论》结构简图 一.引点 二.本论 三.结论 (起) (承) (转) (合) 对比 文章分引论、本论、结论三部分。引论提出中心论点（六过破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦）和两个分论点（①赂秦而力亏，破灭之道也；②不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完）。本论先围绕两个分论点用并列式结构论证，接着反向假设，从反面展开论证。本论部分总结历史教训（为国者无使为积威之所劫），讽谏北宋为国者无使为契丹、西夏积威所劫，一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道，勿从六国破亡之故事。 论证结构有并列式、正反对比式、总分式、起承转合式。论证方法有对比论证法（第二段最突出）、例证法、引证 法、喻证法。 《六国论》实在是议论文的典范。 重点突破： 分论点设置的思路、途径、办法 目标： １.了解本文设分论点，总分结合的结构方法。 2.积累、模仿议论文“总分式”论证结构模式。 回顾： 1.文章中心论点是什么？有哪些分论点？ 2.作者是如何证明分论点的？ 3.得出了什么样的结论和教训？ 中心论点： (六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦) ↗ ↘ 分论点① （赂秦力亏 破灭之道） 分论点② （不赂秦者 以赂者丧） ∣ ∣ 韩 魏 楚 齐 燕 赵 盖失强援 智力孤危 不能独完 战败而亡 诚不得已 大欲大患 固不在战 奉之弥繁 侵之愈急 不战胜负 强弱已判 ↘ ↗ 结论 教训 （六国）为国者无使为积威之所劫 （宋）为国者勿从六国破亡之故事 → ∕ B1 ㈠ A — B2 (总→分) ＼ B3 A1 ＼ ㈡ A2 — B （分→总） A3 ∕ ∕B1＼ ㈢ A — B2—C（总→分→总） ＼B3∕ 三种具体方式 分论思路拓展技法 1、并立分列式 2、直线推进式 3、重要性＋必要性 4、正面论述＋驳反面设想 5、辩证析理拓展 1、并立分列式 指围绕中心论点用平行的分论点，分成几个并列的层次，从不同角度进行论证。一般是把中心论点从内涵上分析成几个部分，从程序上分成几个步骤、环节，从适用对象、范围上分成几个方面等。 总说：我“诚”他“信”，这是诚 信成长的关键。 分论⒈学习工作要“诚”。 《本钱》 分论⒉与人处世要“诚”。 分论⒊生活也要“诚”。 总结：想博得外界的“信” ，首 先得依靠你的 “诚”。 “诚”是 “信” 的基础， “诚” 是“信”的本钱。 2、直线推进式 指分论点围绕中心论点层层深入。可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路