北京邮电大学以创新实践活动为突破，提升学生工程实践能力.pptVIP

正文 人才培养质量案例 熊洪征 湖北人 高考622分， 2009电子信息科学类 ■ 2010年11月，转入计算机科学与技术 ■免修“数据结构”课程（92）；申请离散数学、大学物理 ■大一下，学校数学竞赛二等奖，英语四级考试 646（91） ■参加国家级大学生创新性实验计划项目：“半导体激光器三维成像系统的设计”、“基于物联网的家具控制平台的探索” ■以“优秀”成绩通过了提前毕业设计答辩 ■获得腾讯和阿里巴巴2个就业机会，2012年底获得香港科技大学访 问学生身份参与科研活动，研究方向：分布式系统存储优化 ■已获得香港科技大学两年带奖学金的硕士MPhil Offer 案例 正文 随时欢迎您访问 @Teliss 的博客： 更多下载，请访问偶的新浪资料：/u/1093804793/ish 可以在下列情况使用 不限次数的用于个人/公司、企业 修改并编辑其中素材内容 拷贝并使用其中内容 不可以在以下情况使用 用于任何形式的在线付费下载 收集整理我们免费资源后，刻录光碟销售 把我们的创作做为您个人作品 * 郭莉 guoli@ 2013年7月25日 以创新实践活动为突破， 提升学生工程实践能力 北京邮电大学 如何提高学生的工程实践能力 相辅相成 实施“卓越计划” 探索高素质工程创新人才培养 开展创新创业实践活动 提高学生创新实践能力 加强创新实践基地建设 加强支撑与管理，发挥效益 一级目录 概况-北邮“卓越计划” 突破点-创新实践活动 支撑与管理-创新实践基地 效果-人才培养质量 概况-北邮“卓越计划” 突破点-创新实践活动 支撑与管理-创新实践基地 效果-人才培养质量 一级目录 正文 2010年6月北京邮电大学被批准为第一批“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）实施高校，在“信息安全”专业和“机械工程及自动化”专业全面启动了“卓越计划”试点工作，并逐步扩大“卓越计划”的实施范围。 学校一方面加强“卓越计划”的理论研究和教学改革实践，通过设立专项重点教学改革项目的形式开展理论研究和推进教学改革实践，优化专业培养方案和企业培养方案，并且投入专项经费支持“卓越计划”试点专业的培养方案修订与实施、课程整合、教学方法改革、企业联合培养、学生实训实习、国际交流等。另一方面，学校努力探索并开展了工程教育改革中的师资队伍建设。进一步加大教师工程实践能力培养力度，提升教学一线专业教师的工程能力，强化其工程背景，为培养面向世界、面向工业界的创新型高级工程技术人才奠定坚实的基础。 北京邮电大学“卓越工程师教育培养计划”总体概况 1 正文 成效 完成培养方案与教学大纲，课程设置注重工程实践能力培养； 与国家级工程实践教育中心开始进入实质性合作阶段； 2012年北邮信息安全中心牵头组织成立了“卓越工程师教育建设联盟”，全国多家“卓越计划”参与高校、企业和出版单位参加了该联盟 北京邮电大学“卓越工程师教育培养计划”总体概况 2 主要成效和下一步工作思路 下一步工作思路 不断完善“卓越计划”专业培养方案； 进一步完善师资队培养及相关管理制度； 积极争取建立大规模的校外实习基地； 加快国际化合作进程 概况-北邮卓越计划 支撑与管理-创新实践基地 效果-人才培养质量 过渡页 突破点-创新实践活动 一级目录 突破点-创新实践活动 二级目录 过渡页 项目驱动与指导，推动创新实践 分类指导 全程引导 多元交流与融合，培育创新文化 “多元化广融合”交流平台 培育创新文化 正文 实施“四纵三横”的分类项目指导：将创新项目纵向分为“国家-北京市-学校-学院”四级，横向分为以技术攻关为核心的目标导向类项目、学生自主创新为原则的探索类项目、以企业需求为主导的校企合作类项目三类。 什么是分类指导 1 正文 对可持续研发的项目提供滚动支持 对技术攻关的导向类项目学校给予重点管理 建立以关键技术划分的协同创新项目群，按创新项目群分类，进行专题检查和讨论 促进项目成果转化为实践教学内容，反哺教学，实现创新实践与实验教学水平的“螺旋式上升” 如何全程引导 1 建立全程引导机制 可持续研发项目 技术攻关项目 关键技术 与教学紧密结合项目 宣传-指导研究-成果跟踪 开展多种有利于创新文化培育的活动，将创新文化理念贯穿到活动之中，又通过活动促进创新文化的发展。 培育创新文化 2 举办创新实践成果展示交流会：连续成功举办了五届创新实践成果展示交流会和四届大学生创新论坛，累计接待参观人数四万余人，五届主题分别为 我创新·我体验、我创新·我快乐、我创新·我成长、 我创新·我飞翔、我创新·我绽放 创新沙龙、创新俱乐部、创新工作坊等交流平台：开展以研究内容为专题、以学生为主体的大学生系列创新沙