分床焦虑及其防治.pptVIP

小调查 中国寿光网调查 3～6岁是儿童的性蕾期 又称“俄狄浦斯期”，孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感。在这个关键期，孩子需要意识到父母之间有一种亲密关系，是他没有能力介入的，接受这一点有益于孩子的性心理健康发展。 父母要让孩子让孩子知道，父母住在一起是天经地义的，父母也需要有独处的空间，对孩子来说这是重要的成长经历。 如果我们一直把自身的生活需求都藏起来，无意中便养成了孩子以自我为中心、无视父母生活质量的状态。 随着孩子的长大，很多事情都不是靠藏就能解决的，不如尽早告诉孩子：你有自己的独立空间，父母也需要有自己的独立空间。 3岁后仍不分床对父母的危害 不利于夫妻身心健康。 不利于密切夫妻关系，影响家庭和睦稳定。 长期担心配偶不能满足，对配偶的愧疚。 埋怨配偶不愿意付出，对配偶的指责。 不利于家庭正常伦理观念的树立。 潜伏期与青春期的分床 6岁之后，孩子进入潜伏期。这阶段孩子对外部世界的关注超过对自身的关注，如果在小时没有分开，那么这个阶段也可以比较容易地分床(房)。 10岁后，孩子进入青春期。会再次回归对性的关注，并产生性的冲动。这阶段的分床会比较困难，因为往往这样的家庭关系和互动模式是存在一定问题的。 青春期案例 女儿自从生下来就一直跟着我们睡，中间想过跟她分床，可她就是不愿离开。因为每天晚上，我们三个人在一起讲故事、玩游戏、开玩笑确实很开心，如果女儿走了还真没这么热闹！现在她都十岁了，活泼、可爱、聪明、独立。学习很好，还天天做些小生意赚取零花钱。她根本没有不分床人们所担心的那些事：独立性差、娇气等等，反而非常强悍、自立，很有主见。所以，我觉得跟孩子分不分床，无所谓。 青春期案例 男孩，家里经济条件很好，住房是一幢三层小楼。孩子胆小，一直不敢独自睡。3岁前老人负责照顾孩子，母亲外出奋斗事业。3岁后母亲才回家亲自照顾孩子。 孩子到12岁，考上了重点中学，但仍要和父母一个房间睡。 青春期案例 初一男孩子，成绩差，身体也非常瘦小。平时住校，周末回家仍要和母亲睡。不能适应学校生活，想家经常在班里哭。有时不想上课，说活着没意思。父亲做生意发了财，很少回家。学校叫父亲来谈话，父亲在老师办公室当着儿子的面，对母亲吼道：你管不好儿子，老子不要你们两个了！ 最影响到孩子的不一定是分房本身，而是家庭关系模式。 分床难在哪里？ 案例 女儿3岁时分床，第一天就感冒了，病了两周，只好回到了大床。4岁时又分床，没几天就从自己的床上摔下来，头上缝了好几针。爸妈再不敢让女儿分床了。 案例 初一女孩，怕黑。父亲总是打电脑游戏到深夜，与家人无话可说。妈妈说只好我陪孩子睡了。 六年级男孩，分床多次未果。父亲长期出差。孩子经常光着身子在家里到处跑，不知害羞。妈妈说孩子发育晚，床又宽，一起睡不会有什么问题。 案例 8岁男孩，已经分了床，因家中有亲属去世，办丧事期间，奶奶说，怕孩子晚上害怕，主动叫孩子到奶奶房间睡，父母也同意了。几个星期后，父母提出仍让孩子独立睡，奶奶说孩子还小，过一阵再说吧。 理解层次 系统：我与世界的关系。 身份：我是谁？我要怎样的人生？ 信念、价值：我看重的是什么？ 能力：怎样做？ 行为：需要做什么？做了没有？ 环境：外界环境与资源。 分床难的理解层次 系统：老人不让分。大家都这样做。 身份：孩子需要我。 信念、价值：担心孩子。怕麻烦。 能力：心软。能力不够。做不到。 行为：没去做。 环境：没房子。 传统文化对分床的影响 重亲子关系， 轻夫妻关系， 缺乏隐私观念。 缺乏代际界限。 Z形效应 母亲没有和父亲建立亲密关系，就把孩子当成灵魂伴侣，给孩子全部的爱。 孩子长大后，感到配偶不象妈妈那么好，所以很失落，又把希望寄托在孩子身上。 下一代长大了，再次寻找象父母一样爱自己的人…… 女人永远在青春期，男人永远在哺乳期。 案例 6岁女孩，4岁半时分床，一周后习惯了，妈妈却失落了，又允许孩子回大床睡，反反复复多次，后来干脆没分床。最近听邻居讲了鬼故事，孩子害怕，更不好分了。本来白天说好了“你今天要自己睡”，到晚上，孩子不答应，怕黑，要妈妈开灯，自己都不敢开。 分析：母亲的态度，先拉，后推。 分床焦虑的防治 孩子一生下来就分床。 从婴儿时期起，培养孩子规律的睡眠时间，养成一些固定的睡前习惯。 3岁前多给孩子陪伴、拥抱、抚摸，给足安全感。 不要同时分床又分房间。 应杜绝的做法：吓唬、排斥、指责、逼迫、服从。 反思 自己爱孩子和爱配偶，哪个更多些？ 改变父母的不合理信念 分床(房)会不会伤害孩子的心灵？ ——父母需要认识到，每一次成长都包含一 定的痛苦，不可能让孩子完全没有痛苦地成长。父母的责任不是帮孩子消除、逃避痛苦，而是让孩子学会面对痛苦，接受痛苦，在痛苦中有所成长。要相信孩子的适应能力。父母自己也要在痛