高三地理基础强化小专题地理图表.docVIP

高三地理基础强化小专题4：地理图表 一 基本点 （一）地图三要素 1 方向：图上有经纬网，用经纬网定向（最精确）；无经纬网有指向标，用指向标定向法；若二者皆无，用一般定向法(上北下南，左西右东)。 2 比例尺==图上距离/实地距离（一般为水平距离），注意单位要一致。比例尺越小，表示的区域范围越大，表示的地理事物越粗略（精确度越低）。 3 图例和注记：图例是表示地理事物的符号，注记是表示地理事物的文字或数字，二者均是地图信息的重要载体。 （二）等值线 1 等值线一般规律：①同一条等值线上，要素值处处相等；②任一等值线一侧的数值必定高于或低于其另一侧的数值（不可能在同一数值范围内）；③相邻两等值线的数值差为0或相差一个等值距；④若等值线向高（低）值方向弯曲，则弯曲区域中心值比两侧低（高），即“高向低处凸，低向高处凸”；⑤位于高低两条等值线之间的等值线闭合中心，若其数值与低（高）值同，则为一低（高）值中心，即“大于大的，小于小的”；⑥等值线递变方向与其延伸方向垂直，等值线越密集，递变速率越大；⑦等值线一般不能相交也不能在图中中断（除等高线可以在陡崖处重叠，悬崖处相交外）。 2 等高线地形图的判读 1） 0米线表示海平面，也是海岸线；200米为平原和低丘，200m－500m为丘陵或高平原；500m为山地或高原，其中1000m以下为低山，3500米以下为中山，3500m以上为高山。 地形名称 特 征 平原 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦 丘陵 海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线较密集，弯折部分较和缓 山地 海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷处转折呈V字形 盆地 等高线闭合，数值从四周向中心降低 高原 海拔高度大于500米，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 2）等深线表示水下地形，数值越大越深。海底等深线小于200m一般为浅海大陆架，大于6000m且呈条带状狭长延伸的一般为海沟。海底地形：潮间带、大陆架、大陆坡（坡度大）、海沟、海盆（大洋底部，较平坦）、海岭（又称大洋中脊，海底的巨大山脉）等 3）熟悉各种微观地形的等高线形态：山岭（峰）、盆地、山脊、山谷（谷地）、鞍部、陡崖；某些地貌类型或人文景观有特殊的等高线形态，如沙丘、峰林、火山口、冲积扇、冰蚀地貌、梯田等。熟练掌握剖面图的绘法，对地形图的判读有很大帮助。 4）高差的计算：若两点间相隔n条递变的等高线，等高距为d，则（n-1）×d≤高差＜（n+1）×d；坡度的计算：tga=高差/水平距离（a为坡度）。等高线越密集，坡度越大。 5）与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。一般山脊与山岭为分水线（岭），山谷与盆地为集水处。河流发育于山谷之中，由地势高处流向地势低处，等高线弯曲方向与河流流向相反；水库库区宜选在河谷、山谷地区或 “口袋形”的洼地或小盆地（库容大，有较大的集水面积），坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄，工程量小)。 6）我国第三级阶梯一般低于500m，个别山地高于1000m，其中台湾玉山最高（3952m）；第二级阶梯海拔一般在1000－2000之间，其中四川盆地500m左右，吐鲁番盆地艾丁湖面海拔─155米，是全国陆上最低的地方。第一级阶梯青藏高原海拔多在4000m以上。 （三）地理图表判读 1 类型：分布图（政区图、人文/自然地理要素分布图、区域图）；示意图（原理或过程示意图）；统计图表（直角或斜角坐标图、雷达图、玫瑰图、金字塔图、扇形图、饼状图、表格等）；景观图和漫画。 2 判读要领：①首先看清图表名称，明确图表主题内容，其次看清图例、标记、表头，审清图表表达的确切含义；②分析图表时先看全局与大势(基本特征)，再看局部与细节（反常或特殊之处）。要提取与问题有关的关键信息，不要被无关信息所迷惑；③读统计图表时，要确定好对应关系，注意地理事物数值的属性、单位、大小、极值、特征值、转折点、随时空变化规律等，要特别注意不能仅凭感觉，一定要根据读取的准确数值来判断；④根据不同地理事物间的位置关系或数量关系，分析两者之间的内在联系或相关性；⑤必要时辅助作图，图图转换，化繁复抽象为简单直观。如画剖面图、把局部图添补完整、作模式图等。 二 实际应用： 1 准确获取、分析地理图表中的有效信息，是地理高考必备的核心能力之一。平时多读图、绘图，经常进行地理知识的图文转换，使地理知识“图式化”，知识联系“结构化”，是提高读图能力的不二法门。 2地理图表是地理学的灵魂，地理高考有无图不成题的趋势。地理图表的判读和审题一样，都是正确解题的前提和关键，一定要认真、细心。 三 典型例题： 1、右图表示全球及南、北半球月均气温变化与冰雪覆盖面积的对应值，回答。 1）图中a点表示 A．南半球的7月份 B