如何做一个高情商的英语教师.pdfVIP

教学研究 在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学 说，幽默既是一种语言艺术,又是一种行为 英语教师不但要有丰富的专业知识，还要高情商，心中充满 特征。从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的 激情。情商高、对生活富有激情的英语教师不仅能使课堂氛 故事, 欣赏富有幽默感的人。因此，一位 如 围更加积极活跃，还能高效地完成教学任务，而且学生也会 英语教师有一份幽默, 在英语教学中恰当 何 乐于接纳，在学生当中有较高的人气，学生也会喜欢这一学 地运用幽默,可以激活课堂气氛,调动学生 科。那么, 如何使自己成为一个高情商的英语教师呢 如 学习兴趣, 师生之间进行情感交流教学互 做 何创设一个积极互动开放的教学情境,使英语教学事半功倍 动。在讲解选修六的《Cloning》一课时，我 一 呢 给他们布置的写作任务是 “If you were 一、做一个高情商的英语教师,要热爱生活 cloned, what would happen (假如你被 孙 个 教师心中时常蓄积着犹如岩浆般滚烫的热情,让每一个 克隆了，会怎么样？)”，这是一个激发想象 吴 学生心底里沉淀的感情发酵、释放。在平时的交流中, 教师 力同时还具有喜剧色彩的一个题目，我让 县 高 第 要经常把自己喜欢的东西融入到教学当中，尊重学生的需 学生们先自己思考，然后再进行小组讨 一 情 求,尤其是课外的个人需求。平时课余时间我经常推荐学生 论，学生积极性都很高。这样不仅巩固了 中 看英文原版电影，如《阿甘正传》《肖申克的救赎》《当幸福来 新知识，而且培养了学生运用语言的能 学 商 敲门》等等。我经常告诉他们，学习不只在课堂上，生活中有 力。 吴 的 很多美好的东西值得我们学习。如我在讲解高中英语选修 四、做一个高情商的英语教师，要有 永 珍 六的《War and Peace》（战争与和平）一单元时，因为其中 激情 d 英 一篇课文《D-Day Landing》（诺曼底登陆）和第二次世界大 英语教师要把握好英语课堂教学抒 语 战有关，我就推荐学生观看英文原版电影 《Pearl Harbor》 发激情的最佳时机, 使英语课堂教学波 e （珍珠港），这样既训练了听力，又了解了二战的导火索，学 澜迭起, 收获多多。高超的教育教学技 r 教 生非常喜欢，看完后进行激烈的讨论。这时我又把电影中的 巧, 驾轻就熟, 不落窠臼, 让英语课堂 师 e 一个句子拿出来分析，正是这个单元要讲解的一个重点句 教学永远保持一种清新的感觉, 让学生 t 型，学生们听得都很认真。高情商促使我和学生走到了一 丝毫觉察不到教师人为的痕迹。英语教学 起，在他们眼中我不再是一个刻板的老师，我们是有共同兴 并非单纯