半截蜡烛(第二课时).docVIP

半截蜡烛（第二课时） 教材分析： 本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文情节生动紧凑，环环相扣，作者对人物的语言、动作、神态及心理活动的刻画相当细腻，引人入胜，给人以身临其境之感。 教学方法： 针对本文故事性强，人物刻画细腻的特点，结合本班学生的实际情况，我采用以读代讲、学生自读感悟的形式教学本课。首先让学生初读课文，弄清伯诺德夫人一家是如何与德国军官进行周旋的，用“当________时，____________（谁）______________（怎么样），结果__________________ 。”的句式说一说；然后让学生精读课文，抓住自己印象最深的部分进行研读，想想从中体会到了什么？然后进行交流，通过人物的语言、动作、神态及心理活动体会人物的特点，并指导学生有感情地朗读。最后拓展延伸，通过讨“论伯诺德夫人一家为何能在这场战斗中取得胜利，从这半截蜡烛中你看到了什么？”进而体会出一家人爱国情怀。使学生不单单体会出人物的机智、勇敢，更深入人物的灵魂深处，对文本有更深入的解读。 教学要求： 　　　1、理解课文内容，能说出伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 　　　2、体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。 　　　3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 　教学过程： 　　一、谈话导入，适时复习 　　同学们，60年前那一场几乎席卷整个人类的第二次世界大战，使无数国家染上战火，人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园，课文中的伯诺德夫人一家参加了秘密情报传递工作。一天晚上，他们为了半截蜡烛与闯进屋子的德国强盗展开了一场特殊的战斗。 　　请同学们回忆一下：这是怎样的半截蜡烛？（关系到国家利益的、关系着伯诺德夫人一家的命运的“绝密”） 　　二、学习课文，感悟理解 1、是啊，这半截蜡烛里藏着绝密情报，这是伯诺德夫人想出的一个绝妙的主意，这个绝妙的主意就绝对保险、万无一失吗？ 2、快速浏览课文，看看它给伯诺德夫人一家带来了什么危险？ 3、交流。相机出示“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。” （学生齐读两遍。） 4、这半截蜡烛里的绝密情报也许是自己部队的作战计划,也许是敌人的阴谋行动,总之这份情报是至关重要的,千万不能落入敌手。 但是，这半截蜡烛被点燃了，一共被点燃几次？每点燃一次，就意味着火焰离情报更近一步，每点燃一次，也就意味着…… 所以,蜡烛是万万不能点燃的,一旦点燃,后果不堪设想。师指屏幕引读:(刚才的一段话) 三、品析词句，感受人物 过渡：于是一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗便围绕这半截蜡烛打响了， 1、默读3-7自然段，思考：危急关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的？根据课文内容，完成下列填空。 当_____________时，________（谁）_______________，结果____________。 2、交流。（学会概括） 3、在与德军的周旋过程中，谁给你留下了最为深刻的印象，为什么？读课文，画出你印象深刻的句子，写出给你印象深刻的原因。（学生读课文思考，师巡视） 4、交流。 伯诺德夫人： 出示：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。 伯诺德夫人为何要“急忙”取，“轻轻”吹？通过理解体会伯诺德夫人的机智。 伯诺德夫人在吹灭蜡烛的同时说了一句话，读一读，想一想，读时应强调哪个字眼？为什么？ 同学们说得都很好，虽然朗读的方式不同，所强调的字眼不同，但目的是都是一样的，那就是……请同学们心里想着这个目的，用你的朗读方式读读这句话。（学生练读） 同学们，伯诺德夫人换蜡烛时心里紧张吗？从哪里可体会到？紧张却不能表现出来，这是怎样的感受，请同学们体会一下，练习读好这段话。（出示第三自然段。学生练读，指导名读。） 小结：伯诺德夫人用一盏油灯暂时化解了危机，从中我们感受到伯诺德夫人怎样的品质？（板书：机智） 杰克 过渡：可是轻松的心情没有持续多久，蜡烛再一次被点燃。时间一分一秒过去，蜡烛越来越短，真是令人担心哪。这时又是谁试图化解危机？ 杰克是怎么做的？（出示：这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。“说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋里顿时暗了许多。 他为何要说“天真冷“？练习读好这句话。 杰克成功了吗？从德军的言行中你能联想到什么？ 出示“在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。 杰克未能端走蜡烛，他为什么还要搬回木柴生火呢？他站起来前