初中数学解题教学中重视对学生读题的指导漫谈.pdfVIP

论研究 理 2013 年第 14 期 （总第 110 期） 初中数学解题教学中重视对学生读题的指导漫谈 江苏省溧阳市实验初级中学 强玉娇 【摘 要】在初中数学中，许多学生会因为审题不清的原因在考试中失分。这就显得学生的学习方法特别重要，课堂要跟 随改革的脚步灵活多变。这就要求学生在学习数学的过程中，重视读题，学会读题方法，提高学生读题能力。本文主要概述 了如何在数学解题教学中提高学生的读题水平。 【关键词】初中数学 读题 方法 数学是一门特殊的语言，只要属于语言的范畴就离不开 设情境，开发学生思维，在实际问题中寻求解决方法。定期 阅读。人们潜意识里觉得，阅读是文学类的行为，和数学无 提醒学生将最近的习题进行整合反馈，将所有的知识点进行 关。人的惯性思维会觉得数学只是公式，记住公式的运用。 总结，加深印象。 然而，在数学中仅仅重视公式的演算忽略其中语言的深刻含 四、教会学生记忆 义是错误的。随着科技的进步，数字化越来越频繁的出现在 学生学习知识的过程中，往往会出现边学边忘的状况， 人们的身边，一个人只具有文学类的阅读水平是远远不够的。 这是多数学生难以克服的障碍。因此老师应当教会学生们记 最近几年，数学中出现了阅读理解的题型，这在以前的数学 忆数学的方法，帮助学生消化知识，巩固基础。首先，老师 课程中是从未出现过的。许多学生因为阅读能力不够，学习 需要结合新课改，结合实际情况将书本上的知识渗透到学生 过程中习惯性的依赖同学和老师家长，导致了阅读能力下降。 的大脑里，再通过强调的方法让同学们筛选出重点。以下几 阅读能力在数学解题中还是比较重要的，因此，应该重视数 种记忆法是老师们经常用到的。 学解题的阅读能力，学生能够在理解题目的基础上答题。 理解记忆：只有将事情理解了，才能知道其中深刻的含 一、教会学生读题 义。很多学生在学习三角函数时会混淆三角函数的公式。此 在现在的初中生学习数学的过程中，专家发现一个普遍 时，老师应该让学生理解三角函数的意义，三条边与三个角 的问题，学生不习惯读数学书，他们认为数学书没有读的必 的关系，确保学生先懂再记进而理解。 要，在学习到数学中的公式时，往往采用的是死记硬背的方 形象记忆：把要学的内容直观的让学生们感受到，同样 式。在同学们学习平方根的问题时，他们能够清楚的知道正 是三角函数的问题，老师在教授过程中可以画多个三角形， 数有两个互为相反数的平方根，但却不能了解互为相反数的 三角函数对应的哪个角哪条边，在图像上显而易见，学生们 两个数是某数的平方根。这就说明学生没有能够很好地理解 解决问题时就可以借助图像。 平方根的概念。因此，提高学生在解题过程中的读题能力是 对比记忆：通过对比，学生才能知道知识和知识的差异， 非常重要的。在老师教课的过程中就应该将读题方法慢慢渗 当相似的知识点出现时及时找出它们的差异和联系，再找出 透到学生平时的学习习惯中，在解题之前先读一遍题目，不 解决这些相似问题的方法。 理解的地方做标记，带着问题查阅资料，得到答案。在解决 口诀记忆：数学学习中经常有复杂的公式，很多学生都 了问题之后，记录学习难点，再次研读书本知识，完善知识 找不到这些公式的方法。这时，老师如果把这些公式编成生 结构，这一系列过程要让学生形成习惯，学会自我反省，这 动有趣的顺口溜，学生在记忆时就会有兴趣，在背下简单的 样学习效率也会得到提高。 顺口溜的同时也学习到了知识点。 二、教会学生听课