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农村留守儿童心理问题分析及解决对策 东中吉p坌圣马金 本文为周El市哲学社会科学规划项目“农村留守儿童心理问题及应对策略研究”成果(ZKSKDY-2012．081) 农村留守儿童心理问题分析及解决对策 ——以河南省某市县为例 高启昌 (周口师范学院政法系 河南周口466000) 【摘要】本文阐述了农村留守儿童的概念，分析了农村留守儿童存在的心理问题及产生原因，探讨了解决农村留守儿童心理问题的 相应对策。要更新家庭教育理念，建立亲子有效沟通机制；优化学校教育模式，建立学校与留守儿童家长交流沟通机制；政府应积极推进“城 乡二元经济结构改革”，逐步取消城乡户籍制度限制；净化社会环境，落实社会教育工作。 【关键词】农村；留守儿童；心理问题；对策 一、农村留守儿童的概念 打工留守儿童成了有人生没人管没人问的孩子，常常被人看不起， 农村留守儿童是指在农村地区因父母一方或双方外出打工一 由此产生怨恨父母的心理。当父母回家时，留守儿童内心很高兴， 年及其以上、而被交由父母一方、祖父母或他人抚养教育和管理的 但又因长时间不见父母而不敢接近父母，想在父母面前撒娇，又畏 年龄在18周岁以下的孩子。目前，根据全国妇联的统计数据，全国 惧父母，心里有很多俏悄话想对父母讲，但无从说起，留守儿童与父 农村留守儿童约6102．55万人，占农村儿童的37．7％，占全国儿童的 母在情感上埋下了深深的一道沟。他们渴望亲情，又找不到亲情在 21．88％。 哪，他们想念父母又恨父母，恨他们遗弃自己，又想他们关爱自己。 二、农村留守儿童存在的心理问题 这种矛盾心理让他们倍受压抑，他们找不到自己的家在哪里，没有 l、性格上的缺陷 归属感。 (1)自卑多疑。由于长期缺乏父母的贴身关爱，留守儿童有 (2)上学无用论，不能正确看待金钱。留守儿童因缺少父母的 被遗弃的感觉，留守儿童心智还不够成熟，他们把父母外出打工归 督促和老师的管教，有37．6％的留守儿童学习成绩差于非留守儿 罪于自身，认为父母是因为不喜欢自己才外出的，产生自卑心理。 童。24．4％的留守儿童有厌学情绪。这些留守儿童不想进学校，不 17．6％的留守儿童心理失落，性格抑郁，不想同他人有过多交流，自 明白学习是为什么，18％的留守儿童认为学习是为了父母，28％ 我封闭严重。特别是一些长子女，父母将其弟弟或妹妹带在身边而 的留守儿童认为学习是为了挣钱，还有31％的留守儿童不知道为什 把他留在农村，这样就更容易使留守儿童产生自卑心理。练寺一中 么学习。一些留守儿童父母看到孩子学习成绩不好并不着急，留守 的吴某有爷爷奶奶临时监护，因爷爷奶奶身体不好让他做了许多他 儿童父母认为自己并没上什么学一样能挣到钱，一样活着，就不严 这个年龄无法承受的体力活，干不好就遭到训l斥，还骂他有人生无 格要求孩子的学习了。留守儿童父母的放纵加上农村“读书无用” 人养，这给他幼小心灵留下深深阴影，让他自卑无比。 思想的影响，留守儿童就形成了“上学无用论”的价值观。留守儿 (2)焦虑恐惧。由于父母长期不在身边，找不到依靠，没有安全童父母在感情上不能满足孩子就用金钱弥补感情的缺少，经常会给 感，22％的留守儿童感到孤独无助，焦虑不安。曹李中学的苏某经 孩子很多钱，孩子拿了钱就打游戏、赌博等，心里只有钱，形成拜金 常为将来可能发生的，难以预料的某种危险或不幸事件而担心，容易 主义价值观。根据调查，还有19％的留守儿童厌恶金钱，认为父母 紧张不安、受惊吓，随时处于“备战”状态。留守儿童的焦虑心理让 是因为挣钱才丢下自己，是金钱让他成了无人管无人问的孩子，如 他tl3目O使受到一点小小的刺激也会焦虑不安，注意力难以集中，甚至 果没有金钱他就可以和父母一起快乐生活了。 行为失控等。这种焦虑在考试中表现特别突出，怕考试，把考试当成 3、行