以学生的发展为本--我的语文教学探索与实践.pdfVIP

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2015-09-20 发布于湖北
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2013年11月新一代总第459期 New Generation 教学方法与经验研讨 G 以学生的发展为本 ———我的语文教学探索与实践张晓燕（临洮县第二实验小学，甘肃定西 730500）：，。这种由作品摘要学生在语文课堂学习中时时会受到一种自然的、社会的、人性的美的熏陶而逐渐使他们进入品味感悟层面，，、价值观。引发的情愫在每个读者心里除了独特的体验外也引发了共鸣从而奠定了影响其一生的人生观：；尊重；平等关键词语文教学；理解中图分类号：G6620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-11-0223-01 。课堂是学校中最耐人寻味、深爱学生喜爱的课新课程为语文教学改革营造了良好的环境《三袋麦子》是以篇形象生动、最为细小的细胞，，，为平常、最为常见、教师每天在课堂中生活学文，主要讲了土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子小猪。一切从学生的，，，，生的时间大多在课堂上度过实际出发在制定教几天就吃完了小牛保存起来慢慢吃小猴全把它种下了地一年，、组织教学活动、开发教学，学计划确定教学目标、设计教学蓝图以后收获了很多麦子。我在教学这一篇课文时先引导学生反复，，心理活动和动作的句子，资源、评价教学效果的时候都要认真想一想我拟定的教学目标读文特别是读好描写人物语言、让学生，，，。是不是有利于学生的全面发展我计划的教学蓝图是不是能调动在读中理解内容在读中感受形象在读中体味情感，、合作、探究的学生主动学习的积极性是不是有利于学生在自主课堂上当我提出一个发散性的问题：同学们对他们三个的做，过程中进行有效的学习是不是把自己摆在了学习活动的组织者法有什么看法呢？教室里顿时热闹起来，个个争先恐后的发言：，和引导者的地位是不是确保了教学能在师生平等对话的过程中，，。生1：小猪做法不好一下子吃光了以后就没吃的了进行。生2：我妈妈说，不能暴饮暴食，好东西也得慢慢吃，不然的一、教学艺术来自于对学生的理解和尊重话回生胃病。