1 春天的小雨滴滴滴_教案.pdfVIP

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-1 春天的小雨滴滴滴 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）三年级下册 课 文：1 春天的小雨滴滴滴 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本文以清新优美的语言，描写春天里的小雨给大自然带来的动人景象，字里 行间充满对春雨的喜爱、对大自然的赞美之情。 在师生共同营造的浓浓春韵的场景中，让学生轻松地感受到春雨的美；在对 课文诗化语言的理解和美妙音乐似的情境体验中，领悟语文的韵味、含蕴的人文； 唤醒学生已有的知识和生活经验，结合生活学语文，让语文走进生活，回归学科 本能。采取多种方式调动学生的多方感官，参与学习的全过程，享受语文学习的 快乐、育成和个体相吻合的心理机能。 教学目标： 1. 学写 “铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13 个生 字，会认 “淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7 个生字。联系上下文理解 “铁 皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的，撒在、演奏、 播种、品尝、乳汁”等词语。 2. 朗读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大 自然的情感。 3．让学生在情境中有滋有味地朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所 要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感，放飞想象， 读写结合。背诵自己喜欢的段落。 重难点分析： 教学重点： 入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美； 体会作者对春雨的喜爱、赞美之情。 教学难点： 结合重点词语的理解，学习作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子 1 语文（S）三年级下册-教学设计-教案-1 春天的小雨滴滴滴 的细致、生动、形象的描写，迁移练习表达方法。 课前准备： 1．多媒体课件。（配音朗读材料、下载的《小雨沙沙》Flash，生字词ppt） 2．搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学过程： 第 一 课 时 教学过程 设计说明 一、导入新课。 （展示课件第二屏）。 （一）导语：同学们，现在是什么季节？你喜欢 春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文：《春天 对春雨，学生有着较 的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。 深的感性认识，通过动情 （二）交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样 的导入，唤起学生对春雨 的？ 的记忆，激起他们的学习 （三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么 兴趣。 的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读 好“滴滴滴”三个字。 （四）导语：现在就让我们和作者一起走进春天 的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？ 二、初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。 （一）（展示课件第三屏）带着思考自由读课文。 （二）检查自读情况，帮助学生学习生字新词。 字词教学仍是三年 1．展示课件第四屏第一步，检查学生对生字的 级教学中不可忽视的内 识记情况，正音。 容，以一、二年级不同的 2．重点指导“滑、敲、播、乳”等字的书写。 是，应融合课文学习生 3．联系上下文理解词语：你推我挤、演奏、播 字，在文本内容的理解中 种、品尝等。 加强对字词的理解和记 4.请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读 忆。