3湿地的“呼唤”.docVIP

课 时 备 课 课 题 3湿地的“呼唤” 课 型 新授 课 时 1 教 学 目 标 重点★ 难点△ 1、明确湿地的概念以及我国湿地的分布情况。 2、Δ我国湿地存在的问题以及如何保护我国湿地。 3、培养学生的分析归纳能力。 4、※培养学生对于研究的热情。 课前准备 教具 多媒体课件 学具 相关的资料以及卡片、幻灯片、录音机等 教 学 过 程 一、激趣导入 1、老师提问，由人的肾引出“地球之肾——湿地”，再拿出事先准备好的印有图案的卡片，让同学们判断图中的哪些是湿地，哪些不属于。吸引学生兴趣的同时，也将他们引入湿地的主题。 2、老师提出问题“我眼中的湿地是什么”，让同学们进行讨论并发言。 二、湿地知识普及 1、老师画图讲解湿地的大体位置，让同学们有个形象而直观的认识。 2、向同学们讲解湿地的正确定义，进行理论介绍。 3、向同学提问，“湿地对于环境保护有什么重要意义？”，引导其思考，最后进行归纳和总结。 4、最后阐述保护湿地的重要性。 设计意图与反思 谈话导入拉进学生与文本之间的心理距离，为接下来的学习做好铺垫。 教 学 过 程 三、环保知识普及 1、环保知识竞答 事先准备好多道环保知识问答题，老师提问后同学们迅速开始抢答，答对有奖。每道题结束后，老师对相关的环保知识进行介绍，让同学们有更加深入的了解。 四、介绍WWF和湿地使者行动 向同学介绍世界自然基金会（WWF），以及湿地使者行动的总体情况和具体介绍09湿地使者，让同学们对其有一定程度的了解。 五、总结 老师引导一起回忆所上课程内容，让同学们有个反复记忆的过程，加深印象。最后，全班一起朗读09年湿地使者主题——“从上游到下游，湿地连着你和我”。 设计意图与反思 让学生通过、交流讨论、小组展示等方式，自己发现和解决问题，教师做适当的辅助指导。 作 业 设 计 继续搜集湿地使者行动的资料。 板 书 设 计 3湿地的“呼唤” 什么是湿地 湿地的功能 教 学 反 思