走进传统儿童游戏说课稿.docVIP

《走进传统儿童游戏》说课稿 栖霞市桃村镇中心小学??姜丽梅 尊敬的各位评委、老师们： 大家好，我是姜丽梅，来自栖霞市桃村镇中心小学。我说课的题目是《走进传统儿童游戏》。下面我就我们班针对这一主题开展的综合实践活动情况向各位评委、老师做简单的介绍。我的介绍主要分以下几个方面【出示课件】： 一、主题确定??二、活动目标??三、活动计划??四、活动实施过程?五、活动反思 一、主题确定【课件】 各位评委老师们看到我手中的玩具，大家是不是倍感亲切， 二、活动目标【课件】 知识与技能目标： 学生通过自主调查访问、电脑查阅等方式，了解传统儿童游戏的种类、玩具、玩法。引导学生通过试玩体游戏体验传统儿童游戏的乐趣，认识传统儿童游戏对启迪智慧、锻炼身体、丰富课余生活的重要性。 过程和方法目标： 1、学生在参与活动的过程中能选择适合自己的活动方法，在过程中能多问为什么，遇到困难能想办法或寻求帮助解决，遇到分歧能协调。 2、在活动过程中，引导学生进行探索、发现，学会并善于运用上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法、体验法等来等来进行今后的综合实践活动，会通过不同的方式展示自己的研究成果。 情感、态度、价值观目标： 了解传统儿童游戏，探讨传统儿童游戏的特点以及变化和发展，挖掘游戏中的精华，为我们作用。让孩子们在玩游戏的过程中，增进与同伴之间的友谊。 三、活动计划【课件】 第一阶段：确定主题，制定方案。（一周） 第二阶段：实践过程，搜集资料，动手实践，培养技能。（四周） 第三阶段：成果展示，体验感悟，升华情感。（两周） 四、活动实施过程 第一阶段：确定主题，选择子课题，制定小组活动方案 （一）、确定主题，讨论确定子课题。 1、图片展示部分传统游戏，师生共玩游戏，激发兴趣。【课件】 通过孩子们课余生活调查谈话，引发同学们玩游戏这一问题的讨论，观看传统儿童游戏图片以及试玩游戏激起学生浓厚的活动兴趣，从而确定本节课的主题——走进传统儿童游戏。 【教师感悟】学生亲眼看见、亲身体验了这些游戏，便有了很强烈的探究欲望，孩子们一定会更加热烈地投入到这次活动中。 2、展开讨论，生成研究子课题 （1）教师设问：针对这一主题你都想深入研究哪些问题？学生自由提出自己想了解的问题【课件】 △传统儿童游戏有哪些？ △传统儿童游戏是怎么来的，用什么来玩？ △传统儿童游戏的用具怎样制作的？ △这些传统游戏都适合我们小学生玩吗？有没有危险？ △哪些传统儿童游戏我们还玩？ △我们对哪些传统游戏进行了改进与创新？…… （2）教师引导学生根据自己的兴趣和意愿，将这些问题进行归类，把主题细化成一个个可操作的小主题，从而确定本次活动的子课题【课件】。 ☆传统儿童游戏的种类、用具。 ☆传统儿童游戏的游戏规则。 ☆我们对传统游戏的改进与创新。 ☆传统儿童游戏与我们的身心健康。 【教师感悟】活动中，我根据学生提出的问题，指导学生筛选出有价值的、贴近主题的问题，进行分类整理，提升孩子的归类整理能力。孩子们那些奇异的想法、没有被采用的问题，引导学生自己去调查研究，解决问题，很好地培养孩子独立解决问题的能力。 （二）、建立课题小组，推选组长，制定活动方案。 （1）自愿组成课题小组，分组分工。 教师指导分组：组织学生根据兴趣爱好自由组合，民主选出组长，同学们给自己的小组起了好听的名字，喊出了自己组响亮的口号。【课件】 梦幻童年组????快乐童年我做主 快乐先锋组????好玩游戏我最爱，快乐童年我成就 追梦少年组????追逐梦想我最棒 探索精英组????探索中求知，快乐中成长 为提高学生的竞争意识，我提议成果展示时从五个小组中评选出1个“最佳小组”，每组中评选出两名“游戏探索之星”，这样一来，同学们的热情更加高涨了。 （2）小组成立以后，同学们就开始制定活动方案，进行分工。 在各小组长的组织下，各组制定了详细的活动计划，明确了具体的日程安排。【课件出示】这是梦幻童年组、快乐先锋组最终的活动方案。由于时间关系其他小组的我就不再一一呈现。 在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我也会适当地给他们一些建议。 【教师感悟】在活动中，让学生学会合作，明确分工，学会交流，体验团结的力量。 第二阶段：实践过程，各组根据活动方案，自主活动。 （一）、小组根据活动方案自主进行实践活动。 同学们紧紧围绕所制定的活动方案，开始进入活动的第二个阶段：搜集资料，活动探究。孩子们通过上网、图书馆查阅、调查采访同学、父母、老师等方式搜集资料。 梦幻童年组（传统游戏的种类、游戏用具） 小组成员分头采访父母、爷爷奶奶等身边的亲人、老师、同学，也可马路随机采访，上网查阅资料，了解传统儿童游戏有哪些，它们是怎么来的，用什么来玩？用具怎样制作的？并在记录本上做好记录，然后以小组为单位进行汇总、整理，在老师的指导下制作传统儿