必威体育精装版诚信说课稿.docVIP

第一单元 诚信是做人之本 1、社会需要诚信 教学目标： （1）情感目标： 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。 （2）能力目标: 通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。 （3）知识目标： 了解诚信的内涵，知道诚信是中华民族的传统美德。 教学重难点： 懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生搜集自古到今有关讲诚实的故事和守信用的名言故事 2老师准备有关讲诚实守信用的资料课件。 3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。 第一课时 教学目标： 1、通过听故事交流深化诚信的价值，从内心感悟诚信的重要性，知道这是做人之本。 2、知道诚实守信是中华的传统美德。 教学过程： 一、激情导入，直接进入主题。 “诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”早在两千多年以前，孔子就告诉了我们这个做人的基本道理，中华文名几千年，这个传统美德始终没有改变，看这些故事你们都听过吗？老师出示诚信的人和事 二、 学生读故事，谈感受 三、交流我们身边诚实的人 老师总结： 诚实是人类的重要德行之一，拥有诚实的心性，心中一片坦荡光明，自然能够带领我们走向成功。 社会呼唤诚信说课稿 一、说教材分析 （一）教学内容： 诚信是当今社会中各行各业都须遵守的基本行为准则，也是人与人交往的前提，诚信在社会生活中的作用是不言而喻的，社会呼唤诚信，人们的内心更是渴望诚信。通过《社会诚信》一课的教学，2、课程的特色：以生活，但要让学生体会诚信在各行各业的重要作用就需要教师更多的搜集资料: 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标：在学生的交流与合作中培养学生积极参与社会的意识，增强责任感。 教学重点：通过对社会生活中诚信与不诚信事例的剖析与对比，感受社会各种主体对诚信的期待。 二、教法运用： 根据本课的性质及学生年龄特点并结合我对教材的理解，我采取和。 利用 ： （二） 图片视频直观教学： 三、学法指导： 四、教学过程： 本节课教学过程由通过游戏感受诚信、讨论交流寻找诚信、真诚劝导呼唤诚信、巩固学习回归诚信四个部分组成。 （一） 创设游戏感受诚信 我以一种学生经常玩的摸人游戏进入主题，改变了游戏的规则，把蒙眼睛改为闭眼睛，要求被摸的人在数数结束后站在原地就不能动了。结束后老师讲评并实现承诺，师生答疑解惑，（老师为什么要改变规则？改变规则目的是什么？）就游戏折射的问题进行分析。再结合游戏，让学生回到日常生活想还有哪些地方存在约定、规则、和学生一起感受诚信。 做完游戏我就总结：简简单单的游戏都要要做到诚信，一方面需要双方的遵守规则，另一方面也要严格自律。引发思考社会生活中的诚信到处存在处处在。 老师板书：诚信。 【设计意图：通过游戏引发学生的思考，我们平时做的游戏中本身就存在诚信，而且我们也都认真遵守，其实讲诚信并不难，生活中时时处处事事都存在诚信。另外更主要的是引发学生的兴趣。因为兴趣是最好的老师】 （二） 讨论交流 在这一教学环节中找找社会生活中、、 指导学生就自己日常生活中所知道的方方面面的守信用楷模。由学生模拟这些楷模，另外的学生为这些楷模设立奖项，颁奖并附上颁奖词，让学生亲自感受讲诚信者光荣的思想，另外作为楷模的人要讲获奖感言。学生亲身尝试，得到的感受会更深。在活动中学生用最简练的语言进行了最有效的评价，提高了他们的语言组织能力。 （三）真诚劝道呼唤诚信 事无全美，人无完人，通过图片资料的直观教学让学生直观感受不讲诚信给老百姓带来的伤害和他们所付出的惨痛代价，以双汇火腿肠为例，老总亲口吃火腿肠，可消费者却无动于衷，曾经如此辉煌的三鹿集团如今已灰溜溜的退出历史舞台。他们的代价是惨痛的，可他们留给老百姓的伤痛也是惨重的。但造成这种局面的是因为其中某些个人被利益冲昏了头脑，犯下了弥天大错，但老师经常教育大家，犯错误是误入歧途，我们如果能用自己的聪明才智把他能从迷途中拉回来，那你们多有成就感呀！那现在就看谁的办法妙，谁的做法巧，让这些犯了错误的人认识到自己的错误，并决心改正。另外就我们班级存在的一些不讲诚信的现象我们也可以进行劝说，只说事情，不说这个人。活动一出，学生有给讲亲身经历的有关不讲诚信的事的，有说服教育的，又扮演受害的人的，还有扮演耶稣的，真是绞尽脑汁，晓之以理， 动之以情，我看了以后，打心里高兴，孩子们的心真被触动了。 （四）巩固实践回归诚信行动 【设计意图：这一教学活动中我为