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语域理论视角下医学ESP英语教材建设探索 教 学 改 革 本文为广东医学院青年基金项 目 《需要层次理论下大学英语社会本位课程设计》(编号：Q2012052) 语域理论视角下医学 ESP英语教材建设探索 姚淑超 (广东医学院 广东东莞 523808) 【摘 要】 针对 目前我国医学ESP英语教材存在的问题，对策主要是以语域理论为中心分学科建设，将语言和专业知识恰3-融合；内容 彰显针对性、真实性、时代性和实用性；分阶段编写、任务设计多元化；英语教师、外籍教师与医学专业教师和学生共同编写教材。 【关键词】 语域理论；医学ESP英语；教材建设 一 、 引言 语境前提下如何高效地将语言运用和语言学习结合起来。 语言学家Halliday认为：语言的使用随语境的变化而变化，并 ESP的内容和方法是以学习者的学习目的为出发点，教学目标 且受到语境的制约，这种根据不 同的语境所选择的不同语言变体就 明确：学生学英语是要通过语言去学习某个特定专业课程。教学内 是语域 (register)。随着大学生整体英语水平的提高、大学英语教学 容的选择和教学方法建立在学习者的需要分析之上，即学生在进行 改革的深化以及社会对复合型人才的需求，开发建设以学生为中心 什么样 的交际活动需要具备什么样的知识和能力 ?学生在学习英 的专门用途英语 (ESP)教学已经成为大学英语教学改革的主流，在 语过程中有什么需要，教学注重学生在自己的医学专业范围内熟练 医学ESP英语教学中，教师要注重培养学生正确选择语域用外语进 使用英语。如通过对医学相关专业英语的学习，培养学生利用所学 行医学 (如人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理解剖学、细胞生物 的专业英语在工作岗位开展相关涉外交际、交流及研究工作。 学、药理学等)科研、学习、交际和翻译的能力。因此，将英语和不同 医学ESP英语教材分学科建设是语域理论对教材编写提出 学科的医学 内容结合起采的ESP英语教学教材改革是医学院校大 的基本要求，医学按学科划分有以下 71个学科 (殷 国荣 ，杨建， 学英语改革的重点。针对国内医学英语教材现状，我们把语域理论 2011)：解剖与形态学、男科学、麻醉学、变态反应、生物化学研究方 应用于医学ESP英语教学教材建设中，对医学院校英语教材进行 法、生物化学与分子生物学、生物多样性保存、生物学、生物技术与 多样化精细化教学尝试性改革以满足社会和学生将来发展的实际 应用微生物学、心血管系统、细胞生物学、医用化学、临床神经病学、 需要 。 临床护理医学、牙科学、口腔外科与内科学、皮肤病学、发育生物学、 二、医学 ESP英语教材的现状 急救医学、内分泌学与代谢、生物医学工程、昆虫学、食物科学与技 近15年来，我们可以看到世界图书出版公司、高等教育出版社、 术、胃肠病学与肝病学、遗传学与遗传、老人学与老年病学、健康护 人民卫生出版社出版、复旦大学出版社、中国海洋大学出版社等各 理科学与服务、血液病学、免疫学、传染病学、医学伦理学、医学情报 大出版社出版了医学ESP英语系列教材：基础医学英语、医学专业 学、医学实验技术、全科医学及内科学、法医学、研究与实验医学、微 英语听说、新编基础医学英语、医学专业英语阅读、医学专业英语写 生物学、显微镜检查、真菌学、神经影像学、神经科学、核科学与技 作、医学英语写作与翻译、国际医学会议英语、医学英语文献阅读、 术、护理学、营养与营养学、产科学与妇科学、肿瘤学、眼科学、整形 高级医学英语写作教程、医学英语写作分类表达指南、医学英语实 外科学、耳鼻咽喉科学、寄生虫学、病理学、儿科学、周围血管疾病、 用翻译教程、实用医学英语写作、医学英语术语学及应用、医学英语 药理学与药物学、生理学、精神病学、心理学、公共卫生、环境与职业 词汇学、医学英语读写译教程、医学英汉翻译概论与实践、临床医学 健康、放射学、核医学与医学影像学、康复医学、生殖生物学、呼吸系 英语、生物医学论文写作指南、生物医学论文