骨干教师事迹材料李金枝.doc

骨干教师申报材料 ----—奇台农场总场小学 李金枝 1981年毕业于总场高中。承担语文教学工作外，还担任了30年的班主任工作，现任语文教师。 30多年来，她勤于探索，刻苦钻研，爱岗敬业，爱生如子，无私奉献，取得了突出的成绩（近5年）：2010、2011、2012连续三年获奇台教育中心统考第一名。2010获团场语文教学一等奖，2011、2012获团场优秀教师称号。2013.2获师级优秀班主任称号。 每当看到获得的这些荣誉时，她就更增添了一份动力，更增添了一份责任心，一份信心，一份对工作的热忱。她默默的在工作中探索经验，大胆实践，把赏识教育应用于教学和班主任管理中，几年来，无论是教学还是班主任管理工作，她都取得了可喜的成绩：一、教学工作 因为长期从事语文教学工作，所以她始终在不断学习新的教学理念，探索新的教学模式，改进自己的教学方法，提高课堂40分钟的效率。“语文课有声有色”是她的教学风格。《让语文课有声有色》、《怎样让语文课活起来》、《如何体现语文教学中的美》。由于她不懈的努力，在教学中取得的显著成绩，2011，2012年，连续两年被评为“场级优秀教师”等。尽管她取得了很多荣誉，但她总对自己有更高的要求，经常主动参加学校的教学研讨活动。认真听课，认真做好记录，敢于发表自己的看法，在教学研讨中，她深深地体会到，在新理念下的教学，只有勇于闯，勇于创新，才能探索出更优的、适应新课改精神的教学模式。二、圆满完成教学工作。 她热爱教育事业，业务能力较强，，所以，她任教以来一直担任班主任工作，每天的工作虽然很辛苦但是她克服了很多困难，从没耽误过学生的一节课！她常常把作业，作文带到家里，忙完家务，再去批改作业，直到深夜！她和孩子们沟通交流，孩子们喜欢她！喜欢她的语文课。当一些老师问她：“你是不是太累了？”她总是笑着说“累，但她很快乐！”她的工作得到了教育中心领导和小学领导、老师的认可，她胜利圆满地完成了教学工作三、 班主任工作 她从参加工作就一直担任班主任工作。她始终将育人放在教学的首位。为了培养学生正确的人生观、价值观和道德观，她时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则。她铭记身教胜于言教，严格规范自己的行为，潜移默化的去影响学生。她从不迟到、早退、旷职，从不邋遢走进教室，从不计较个人得失……她赢得了学生的好评。教书是手段，育人才是目的。对于学生的思想工作，她抓得很紧，她总是把思想教育寓于语文教学中，例如讲《尊严》一课时，她让学生讨论：在生活中，哪些事需要维护尊严？她们为维护尊严做了哪些事？同学们讨论得非常热烈，这讨论的过程，就是学生受教育的过程。在她的语文课堂上，学生既学到了知识，又受到了教育。 她尊重学生支持学生的工作，收获很大。在学校举办的各项活中，他们一展风采获广播操比赛第一。2008年12月，在兵团“天山杯”小学生现场作文大赛中，荣获指导教师一等奖。 在她的影响下，她所带的班级，班风正、学风浓。在活动中，学生雷厉风行，团队精神浓厚。她用她的热情，她用她的人格魅力，感染了一届又一届的学生。她是学生最欢迎的老师。 2008年5月12日下午2时28分，她国四川省汶川县发生了8.0级的地震，一瞬间，汶川化作了一片废墟…….许多国家、华人、华侨，海内外的人士，纷纷向灾区捐款捐物，一场空前的献爱心活动开始了。在救灾的过程中，涌现出了许许多多的感人的故事……..面对着感人的一幕又一幕，她的心也一次又一次地受着震撼。她决定抓住这个机会，升华学生情感。 2008年5月19日，在国旗低垂，汽笛长鸣，山河齐哀，举国同悲之日，她在班级召开了《众志成城，抗震救灾》为主题的班会，学校的领导、老师、学生前来观摩。她的学生们胸前带着绿丝带，手里捧着蜡烛，用故事、诗歌、歌声、舞蹈，把他们对灾区的的思念、牵挂表达出来。她班的付瑾月同学讲的是一位伟大的母亲用自己的血肉之躯顶住了水泥梁，保全了只有几个月大的孩子…….他讲的太感人了，在场的领导、老师、同学们都流下了眼泪……. 班会最后，教室里响起了《爱的奉献》这首歌，随着乐曲的响起，她带头捐款，同学们把自己攒的零花钱都捐了出来。班会结束了，可同学们还沉浸在那份感伤中，同学们立下志愿：努力学习，报效祖国！ 2011.2012年，她被评为“优秀教师”；2012年，她被评为“师级优秀班主任。三.重视教学反思。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的