浅析小学语文教材中外国文学作品.docVIP

浅析小学语文教材中外国文学的排版特色 2000年后统编的人教版教材在外国作品的选择上有了较大的突破，这种突破并不仅仅是数量的增加，更体现于编排的合理化和科学性。但是它依然是在传统教学大纲的指导下编写的，不可能尽善尽美。当然，随着我国基础教育改革的不断深入，我们的教材也会愈加完善。 新课程标准对选文有以下要求：教科书选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难度适度，适合学生学习。自然在外国文学作品的选择上，我们也要遵循上述原则。在此，我们就人教版小学语文教材中外国文学的编排特点展开简要分析： 一．选文数量分析 年级 一 二 三 四 五 六 总篇目数 59 78 80 80 76 80 外国作品 1 4 17 15 11 12 百分比（％） 2 5 21 19 14 15 注：表格中课文篇目包括略读课文和选读课文 从上述表格中可看出，在外国作品的选择上，三年级可算是一个分水岭，所占百分比从4%骤升至21%，这一编排特点正体现了教材选择的科学性。低年级学生的语文学习任务集中在识字读音，他们尚不具备阅读作品的能力，更何况是外国文学。 三年级的学习任务开始由识字转变为阅读与写作，这时学生已经有了阅读的基础，思维也趋向成熟，可以进行较为复杂的阅读。而此时外国作品的增多，可拓宽其眼界，促进发散性思维，进行简单的比较分析活动。 二．选文内容分析 （1）选文的指向性 首先，从时代性来看，小学教材中所选的外国文学偏重近、现代作品西方古代文明遗留下来的经典作品(如古希腊、罗马的作品当代紧密联系的富于时代性的作品从所选作品的国别来看,苏俄作品将近占半数而有的国家甚至有的洲却一篇未选叶谢宁20世纪五六十年代，意识形态和主流文化都是为了巩固新生政权，语文教材中外国文学作品苏俄文学，多具有强烈政治色彩。革开放以来，随着西方文化的大量涌入和社会发展的需要，外国文学作品选择它兼顾了外国文学作品的选文比例,增加了篇目数选文范围也大大拓展了,内容更趋合理,与时代联系更为紧密