微媒体在高校辅导员工作中的应用与创新_潘丽娜.pdfVIP

， 2014 年第1 期 经济研究导刊 No．1 2014 总第219 期 ECONOMIC RESEARCH GUIDE Serial No．219 微媒体在高校辅导员工作中的应用与创新 潘丽娜，张 倩，张薇薇 黄河科技学院外国语学院，郑州450006） （ 摘 要：“微博”、“微信”等媒体的 出现在改变着大学生获取信息、交流沟通等生活方式的同时，也在改变着大学生 的价值观念和思想状态，这给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，在微媒体时代，高校辅导 员通过微博 和微信平台，改进工作方式，来增强思想政治教育的时效性，同时掌握校园舆情，维护校园稳定，丰富校园文化，形成网 络文化品牌 ，积极推进辅导员微博 、微信建设 ，探 索微媒体下的新方法，为大学生提供更优质的服务。 关键词：微媒体 ；微平台；思想政治教育；高校 中图分类号：F240文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）01-0059-03 《中国新媒体发展报告（2013）》提出，2012年以来，中国 信息内容与发布方式多样性、语言表达方式简捷性等特点， 新媒体用户持续增长、普及程度进一步提高，而新媒体应用 极大地符合了当今大学生思想的特点，如果说微博是一个大 也不断推陈出新、产业日趋活跃，特别是微博已经发展成为 杂烩，微信则是一碟精致的小菜。 中国活跃度极高的新媒体应用平台和信息传播空间并频频 二、微媒体背景下大学生的思想特点 引发热点。微博、微信等媒体的出现在改变着大学生获取信 息、交流沟通等生活方式的同时，也在改变着大学生的价值 微媒体在为大学生提供各种便利的同时也在逐步改变 观念和思想状态，这给大学生思想政治教育工作带来了新的 着其原有的意识习惯，塑造和培养着新的思维方式，进而影 机遇和挑战，在日常工作中，如何利用“微媒体”，把握当代大 响着大学思想政治教育的方方面面，而这种强大的传播影响 学生思想变化的特点，更好地、有效地开展大学生思想政治 力给大学生思想政治教育工作提出了巨大的挑战。 教育工作，顺利引导大学生健康地成长成才，是高校辅导员 1.获取知识的能力增强。当今大学生接受新事物、新思想 亟待探讨的问题。 的主动性很强，他们借助新媒体可以在任何时间、任何地点， 在第一时间内获取自己想要的资讯、信息和知识，彻底改变 一、微媒体的内涵及特点 了由教师教或者直接下传下达的知识获取方式和学习方式， “微媒体”主要指以微博和微信等社交软件为代表的媒 最大限度地扩展了关注世界的视野，获取知识的渠道更宽， 体。从微博、微信到微小说、微电影……“微”事物满足了人们 接触面更广，在对海量信息的选择性阅读中，极大地增加了 在快节奏的生活中以最短时间获取最多信息的需要，使人们 当代大学生的知识储备。 在有意无意间将“碎片化”的时间充分利用。这类媒体呈现出 2.自我意识明显，多途径表达诉求。微媒体特有的交互 以短小精炼、多手段、多方式的表达形式进行文化传播与信 性，使每个人都可以就自己关注的事情和问题，发表自己的 息交流乃至进行情感沟通的特征，信息量大，信息内容以几 意见、建议和评论，使其拥有了参与组织和国家建设的话语 何增长的速度快速传播，具有超强的冲击力和震撼力。 权。