2016—2016学年度教研室小学英语学科工作计划.docVIP

2015—2016学年度教研室小学英语学科工作计划 指导思想 以区教育局2015年重点工作的推进意见以及2015-2016学年度区教育局、市教科院对教科研工作的要求为依据，以课程实施的规范性、高效性为工作抓手，不断探索和创新学区制背景下的教科研工作方式，着力提升教师队伍专业素养、着力提升教科研水平、着力提升教学质量。 工作目标 一、落实小学英语学科质量形成过程管理学科实施细则的推进工作 二、搭建这种平台提升教师的课堂教学技艺, 指导教师更新教学观念 三、优化资源, 以学区为单位开展各类教学探讨和竞赛活动。 四、进一步落实现代教育技术和英语学科的教学深度融合的工作，指导教师应用好各类资源和技术手段。 五、开展口语知识技能竞赛活动，促进学生语言技能的发展。 六、指导青年教师适应课堂教学，组织教师赛课，夯实青年教师的教学基本功。 七、做好教科研工作，完成十二五规划课题一份。 主要工作 一、落实小学英语学科管理细则的修订和推进工作 以《东西湖区中小学教学质量形成过程管理学科实施细则》的实施为抓手来规范课程的实施。 组织学科教师认真研讨和学习学科细则，组织教研活动对学科细则进行深入讨论和认真修订。在学科细则制定的这两年，教师对实施细则还存在不够了解，甚至是不理解的情况。因此，为了落实好学科细则的实施，小学英语学科将组织教师对学科细则进行各条款地认真研讨，做到学科细则深入人心。 通过下校调研，规范学科细则在课堂教学中的应用。本学期初，将通过教研活动跟学科教师进一步强调学科细则的实施要求，并在本学科的下校调研中将英语学科的学科实施细则作为教师课堂教学的评价标准。敦促教师在平时的课堂教学中注意教学规范。 二、持续推进高效课堂建设工程，利用现代教育技术助推高效课堂的进一步深入 以模式的“完善、优化、应用”为抓手，持续推进高效课堂建设工程。 一是关注教师在日常教学中的教学效度，使高效课堂不仅落实在研讨课和公开课上，教师需在平时的常规教学，作业布置，备课、教研等环节均能体现课堂的有效性和高效性，使高效课堂不沦为样子工程。 二是通过骨干教师的示范引领，树立模范作用，用优质的市、区级示范课推进高效课堂的进一步发展。本学期将做好高效课堂推进周活动，挑选有代表性的教师和有代表性的示范课，给教师起到良好的示范作用。 三是举行全区性的高效课堂建设成果展示活动。英语学科将举行高效课堂展示活动，展示活动要求“四体现”：体现信息技术和学科教学深度融合；体现学校教学理念；体现学科模式特点；体现教师优秀的学科素养。小学、初中、高中分别在十月、十一月、十二月举行。 三、搭建多种平台，分类推进教师专业素养的提高，为教学质量的持续发展打好人力基础 一、关注青年教师的成长和发展，多给年轻教师机会，提供各类学习和实践的平台，促使青年教师快速成长。本学期将继续开展青年教师的培训和研讨活动，分主题讨论青年教师在工作中的共性问题，挖掘出优秀的青年教师作为学科骨干的培养对象。 二、建立青年教师成长档案，对青年教师的教案、课堂实录留存资料，对教师的成长轨迹做进一步追踪，组建学习小组，要求区内骨干教学力量帮助辅导青年教师的成长。 三、开展教师赛课活动，分学区选拔报送教师参加学科教学比赛活动，并力争给教师提供更大的展示自我教学魅力的平台。落实２０１５年学科教师专业发展计划中本年度的工作要求。 四、重视科研工作的引领和助推作用，为教学质量的科学发展奠定基础 一、要求教师总结思考提炼日常教学中的经验，并及时撰写教学心得，形成文本，并组织论文征集比赛，评选优秀的学科论文。 二、落实好小学英语学科的十二五规划课题，做好课题中期的系列工作。结合网络平台收集整理好学生在英语学科基础知识和基本技能的各项数据。 三、落实好课题结题阶段的各项论文、报告的撰写工作。 四、加强自身理论知识学习，提升学科教研能力和教学素养。重视并做好本学期的教学实践周工作，提升自身的教学水平。 五、组织好英语学科口语技能比赛工作，多种途径提升学生的英语能力。 １.做好比赛的前期准备工作，要求学校分学区报送学生参加比赛，力争做到比赛的公平公正。 ２.组织骨干教师承担评为工作。 ３.设定好比赛的评价标准和比赛内容。 ４.安排联系好比赛场地和时间。 六、相关工作说明 　九月　开学工作布置及上学期期末考试质量分析 　　　　十二五规划课题中期工作布置会 　十月　青年教师培训活动 　　　　高效课堂展示课 　十一月　区小学英语口语技能比赛 　　　　　教研员实践周 　十二月　青年教师优质课比赛 2