2016学年浦江二小家长学校工作总结.docVIP

2014学年浦江二小家长学校工作总结 根据闵行区教育局《 关于推动学校家庭教育指导工作常态化的通知》（闵教字[2011]120号）和“十二五”合格（优秀）家长学校网上动态评估办法，2014年，我校将继续以“优化家庭教育方法，提升家庭教育智慧”为目标，以“耕读文化”为引领，以家家联动为特色，多渠道多途径强化家校联动质量，强化家庭教育常态化运行机制，促进家长与老师在育人素养上的同步发展，不断提高家长学校的办学质量。具体总结如下。 一、创新家长学校师资队伍建设，提高家庭教育指导成效。 1.加强教师家庭教育指导者队伍建设，提升班主任的家庭教育指导素养。 我们利用班主任例会的时间组织全体班主任学习《闵行区“十二五”合格（优秀）家长学校网上动态评估办法》等文件精神，进一步明确家庭教育工作目标和具体要求，以指导自己平时的家庭教育工作。 我们继续为每位班主任免费订阅家长学校教材，丰富班主任的家庭教育经验和智慧，促使班主任的家庭教育指导技能与时俱进，提升对班级家长的指导成效。 学校专门开设了家庭教育指导培训校本课程，组织教师进行网络学习，帮助每位第一线教师掌握家庭教育指导的基本技能，提高学科教师的家庭教育指导素养。 根据近三年有多名新教师引进并担任班主任的实际情况，我们加强对新班主任家庭教育指导素养的培养，建立帮带制度，为每位新任班主任安排一位同年级组的师傅，让青年教师在一旁观察优秀班主任与家长的沟通过程，掌握与家长的沟通技巧，提高沟通艺术，具体指导青年班主任家庭教育工作地开展，促使新班主任尽快胜任新角色，成为一名合格的家庭教育指导师。 2. 加强个案研究，提升家庭教育指导智慧。 为了学生的更好成长，教师不仅要加强对学生的思想教育与行为规范的培养，更要根据不同家庭的不同情况，引导家长科学地教育孩子，与学校合作，开展家庭教育地研究，提高家庭教育地成效。 在这个指导地过程中，有的教师分析与指导能力较强，有的缺乏经验与方法。为此，我们鼓励班主任利用组室一起的优势及时进行家庭教育指导案例的讨论，分享经验，研究失败，使家庭教育指导地研究形成日常化，具有长效性。第一学期结束，我们就专门进行了家校合作工作的讨论与经验交流，共同提高对家庭教育的指导。 3. 加强家长家庭教育志愿者队伍建设，提升家长志愿者的引领素养。 家长志愿者团队是也是提高家庭教育质量的一个重要力量。为此，我们重点做了以下工作： ⑴在家长自愿和班主任推荐的基础上，完成了新一年级家庭教育指导委员会的组建。同时对二～四年级的家庭教育指导委员会进行调整与补充。在此基础上，我们进一步完善了校级、年级和班级家庭教育志愿者队伍，落实分工，明确职责。 2014学年第一学期，我们在全校范围内进行铺开，进行班级家庭教育指导委员会队伍的组建。开学初，每个班级向全体家长进行招募，让家长根据自己的实际情况进行报名。在此基础上，班主任再进行调整，最终确定班级家庭教育指导委员会委员名单，上报家长学校。开学第三周，家长学校负责人分年级召开了班级家庭教育指导委员会会议，介绍组织建立的意义与各个委员的职责，工作的要点等。通过一个学期的试运行，基本上每个班级的家庭教育指导委员会都较好地履行自己的职责，促使学校各项工作有序开展。 在此基础上，我们不定期召开家长家庭教育志愿者会议，听取家长志愿者的意见与建议，使之成为全体家长与学校的桥梁、纽带与表率。 我们还积极推荐家长家庭教育志愿者莫海风参加区级的培训活动，提升这些志愿者的指导引领素养。 ⑵创新家庭教育志愿者核心团队的建设，充分发挥其优质家庭教育资源的优势，使其成为家庭教育指导的又一主力军。 2013学年，我们成立了家庭教育指导委员会核心团队。2014学年，我们全面开展工作，让这些核心成员根据分工，进一步承担起自己负责的工作，主持学校家长学校的各项工作。第一学期结束，学生部主任沈老师召开了阶段工作总结会，请各位负责人分别交流自己的工作、收获与困惑。一学年下来，这些核心成员工作突出，较好地促进了学校家庭教育质量的提升。 二、加强家长学校办学实用性，扩大家庭教育普及面。 1.认真进行新生家长上岗证试点，引导家长争做合格家长。 8月30日下午，我校举行了为期半天的一年级新生家长“父母上岗证”培训活动。全校240个家庭250多位家长参与了此次培训活动。 培训活动分为三个环节：校长寄语、培训讲座和父母上岗证测试。首先由王正明校长向提出了培训要求：明确教育孩子的责任主体，认真学习、积极实践，用科学的方法引领孩子健康成长。之后，由家校联动项目负责人陈丽老师和家长学校负责人沈引芳老师分别作了《用智慧传递爱的正能量》和《家长朋友：你是学校教育的合作伙伴吗》两个讲座，让家长明确什么是家庭教育、家校如何合作，共同促进孩子健康成长。 整个培训过程，家长们倾听非常认真。最后，全体家长参加了父母上岗证的测试。