高职高专：【江苏经贸职业技术学院】-会计专业建设方案.doc

中央财政支持 会计专业建设方案 二○一一年十月 目 录 一、专业建设基础 1 （一）专业发展历程 1 （二）现有优势和特色 1 （三）已有建设成果 2 1．建成三级精品课程体系 2 2．初步形成“行·企·校”产学合作机制 3 3．实现了真正的“双师型”师资队伍 4 4．生源质量好，推行“双证书” 5 5．全面展开“教·学·做”一体的教学模式 5 6．品牌专业特色引领优势突出 5 7．形成与“会计”岗位群相对应的专业群框架 6 8．探索中、高职财会人才衔接系统 6 （四）存在的主要问题与解决思路 7 二、专业发展与人才培养目标 7 （一）专业发展目标 7 （二）人才培养目标 8 （三）专业发展的具体目标 8 1．创办“一个公司” 8 2．创新“两种订单” 9 3．创设“三个平台” 10 （四）目标实施保障 10 1．会计专业建设工作委员会 10 2．会计专业建设工作领导小组 11 三、专业建设内容 11 （一）打造 “教·学·做·评”一体化实体 11 （二）校企合作工学结合运行机制建设 12 1，制度保障 12 2. 实施第三方评价 13 （三）人才培养模式改革与课程体系建设 14 1．课程体系建设 14 2．教材建设 15 3．共享型教学资源库建设 15 4．终身学习平台的搭建 17 人才培养模式与课程体系改革预算 17 （四）师资队伍建设 18 1．培养专业带头人3名 18 2．培养专业骨干教师10名 19 3．校外兼职教师聘用与培养 19 4．培养“双师型”教师6名、“双语型”人才10名 20 5．健全制度，规范师资队伍日常管理 21 （五）教学实验实训条件建设 22 1．建设思路 22 2．现有实训条件 23 3．现有实训条件完善 23 4．新建实训基地 25 5．实训基地内涵建设 25 （六）素质教育与质量建设 26 1．素质教育 26 2．加强教学过程质量运行监控 26 （七）专业群建设 27 （八）社会服务建设 28 1．会计及相关职业资格、认证培训 28 2．横向课题与咨询服务 29 3．国际与国内交流 29 （九）实施第三方评价 30 四、改革举措 31 （一）创新机制体制 31 （二）改革人才培养模式 32 1．人才培养目标 32 2．人才培养模式 32 （三）改革课程体系 33 1．职业岗位能力与技能分析 33 2．课程体系构架 34 3．实施工学结合教学体系 37 （四）教学改革 38 1．教学内容改革 38 2．教学方法改革 39 3．教学手段改革 39 五、专业建设预期效果 40 1．增强社会服务功能 40 2．课程体系更加科学 41 3．实训条件明显改善 41 4．学生素质显著提高 42 六、专业建设进度（预期目标与验收要点） 42 七、专业建设经费预算 45 八、年度执行计划 47  专业建设负责人：王生根 专业建设团队： 校内人员：何滔滔、宋 兵、刘登辉、储锦超、刘正兵、戴桂荣。 行业企业人员：张洪发（江苏省注册会计师协会）、史孝民（南京市注册会计师协会）、徐为民（江苏省财政厅）、范丽芳（南京市财政局）、陶家莹（南京市江宁区财政局）、杨荣华（江苏兴光会计师事务所）、吴建宏（江苏省商业会计学会）、高允斌（江苏国瑞兴光税务咨询有限公司） 一、专业建设基础 （一）专业发展历程 具有近60年办学历史的会计专业一直是学院的传统强势专业，在专业建设、课程建设、师资团队建设、实验实训条件建设、教学科研、学生培养、社会服务等方面已形成多方面的优势与特色，并积极探索校企“双主体”培养高端技能型人才的新机制，以校企、校会、校所共建专业为载体，构建适应会计相关岗位职业技能需求为目标的“课证融通”课程体系和专业人才培养方案，专业课程主要由校外兼职教师承担，实现胜任与会计不同岗位群工作需要的职业资格证书与专科学历证书相互融合的“双证书”制度。本专业毕业生综合素质高，创新能力强，用人部门评价高,深受社会和市场欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用; 专业建设能对接会计行业中长期人才发展规划，依托南京市新一轮创新发展,为局域经济转型升级和行业协会、事务所、中小企业、社会服务业等领域培养下得去、用得上、留得住、出业绩的优秀高端技能型专门人才。 （二）现有优势和特色 会计专业2004年4月被遴选为江苏省特色专业进行建设，2006年5月又被遴选为江苏省品牌专业进行重点建设，2008年会计教学团队被江苏省教育厅评为省级优秀教学团队,2007年起成为江苏省对口单招财会类技能考试主考学校,2008年和2009年成为江苏省职业学校财会技能大赛主办和命题单位,2010年会计专业在江苏省品牌专业建设验收中荣膺“优秀”（苏教高[2010]18号）,开我省高职院校品牌专业建设的先河。 会计专业在构建“大会计，小方向”协同发展的