2010教研工作计划.docVIP

2010——2011第二学期 校本教研工作计划 一、指导思想 本学期以科学发展观为统领，以认真学习、推广应用“四环节”教学法为契机，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。 二、工作目标 1、积极组织开展四环节教学法的学习研究活动，定期开展交流。 2、认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。 3、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。 三、主要工作 1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。 本学期，学校将着力建设教师队伍建设。认真开展四环节教学法的学习和研究活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。不断提高自身的教学实践与反思能力。 2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。 培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。 积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。要求每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。 本学期结合家长开放日开展课堂教学研究活动。加大校本培训力度，通过学校开展课堂教学研讨活动，让青年教师在活动中谈教学心得，讨论教学方法与策略，共同提升青年教师的教学能力。 3、优化课堂教学方式，深化课题研究。 课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，相互合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。 学校按计划，有步骤地扎实开展课题研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论课题研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录课题研究过程，以追求研究的实效性、科学性。加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。 4、积极做好校本教研，重落实、讲实效。 第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，积极推广四环节教学法教学。充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过听课、评课积累教学经验。继续开展各学科互助观课、评课、讨论等活动，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程，