中考各科复习安排.docVIP

语文：基础背诵理解 、一、语文基础知识及运用 1.病句复习中要多归纳特例，例如：①通过……，使……(随着……，使……)；②当……时，动词……；③“避免、防止”和“不”见面，“难道……吗”和“不”见面；④“是否”“能否”要么全是单方面，要么全是多方面；⑤……的原因，是……的结果。 2.积累与运用。重点识记大纲的“古诗文背诵推荐篇目”。应尽量把这些推荐背诵的篇目背下来，即使不能全背下来，也要挑出其中的重点段落或名言警句背会。同时还应注意理解性背诵。 二、古诗文阅读 1.大纲中重点古诗词的作者、情感、写法、重点句的赏析一定要牢记。 2.文言文阅读。把大纲推荐并且近三年没有考过的篇目应作为重点复习内容。 (1)加强重点实词及重点语句的翻译练习。不要死记词义，用四行对译的方法识记，能更好地落实文言实词、虚词，取得事半功倍的效果；(2)注意文言虚词“以”“之”“于”的用法；(3)列提纲了解课文基本内容和写作方法。 三、现代文阅读 了解每类文体的考查题型，归纳出答题技巧然后有针对性地选择近几年中考阅读语段训练，最好一天练一段。 四、写作 采取提纲训练。只拟提纲，不求成文。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。要和广大考生谈谈材料作文选角度立意的问题。以《薛谭学讴》为例：薛谭向秦青学唱歌，还没有完全学好秦青的艺术技能，就自以为已经全部掌握了，便要辞别回家。秦青并没有阻拦他，在城外的大路上设宴为他送行。席间，秦青按着节拍唱出了如泣如诉的歌，歌声震撼了树林，连行云也驻足聆听。薛谭于是向老师承认错误，要求继续学习，以后再也没提回家的事。 从薛谭的角度：(1)贵在知错就改；(2)谦受益，满招损；(3)学无止境；(4)持之以恒。从秦青的角度：身教重于言教…… 反向立意：(1)博采众家之长是成才之路；(2)学习事大，孝敬父母也很重要……从不同的角度体会出不同的思想意义，可以叫作“意义点”，这就是说，一个材料可能有若干个意义点。这么多的意义点，自然不能都写到自己的作文中去，这就要有第二步：精心选择。一般来说，最好就择其一点，作为自己要写的文章的中心。 选择有没有标准？有。选择的标准即：三求一看。三求是：求新、求深、求针对性。一看：看个人实际。 经过前两轮的复习，每所学校基本上都进入了第三轮模拟训练阶段，这个阶段中最有效的是纠错和消化这个环节。老师讲过的内容，要整理下来，自己解错的题要及时订正，与之相关的基础知识要再记忆再巩固。中考前做的模拟习题，目的一是查漏补缺，二是锻炼思维和能力的提高，三是积累考试经验。而认真订正错题，准备一个错题本就显得至关重要。考前再认真做一遍，这样可以做到有针对性复习。 　数学：掌握“两个建议” 学数学最重要的是思维，而解答数学试卷的问题正是数学思维的体现。在平常做题中，无论是计算、证明还是用数学观点解决实际问题都存在一定的答题技巧。首先确保运算准确，立足一次成功，不要边答边检查，这样会耽误时间;其次要学会缺步解答和跳步解答(即不能全面完成的题目要想办法多得分，题目有多问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问等)。再次就是注意规范答题，中考试卷中每道计算题都有得分点，要详写，不要丢掉得分的机会，另外多注意细节防止丢分(如单位、题目中对结果的要求等)。 上课认真听讲。认真听老师对每一次试卷和作业的讲评是复习中另一个重要的环节。每一次测试和批阅作业后老师都会对存在的问题和错误进行认真分析和总结，防止学生在测试中出现同样的错误。对于自己存在的问题要主动找老师去分析，这样老师才会发现你的问题所在。如果没有时间问老师，可以找一些学得好的同学进行交流，总结一下自己做题思路的好坏，这也是一种学习的渠道。 英语：回归教材抓基础 第一步，过教材。老师要认真研读新课程标准和考试说明。不要过高估计学生，要从基础抓起，包括要课代表领读单词，仔细讲解重点词汇，尤其是近几年所涉及的词汇题、单选题。考试会以什么样的形式出现，都要考虑到，教给学生如何应对这样的试题。例如在讲解单选试题中How long have you ( )the computer？For three days。这个题的答案是had。另外这个题还要给出另外一种题型，词汇题：How long have you ( )(买)the computer？这种情况切忌用bought，因为前提有对时间段的提问词。老师可以通过总结归纳，由点及面，使复习做得更加详尽，在考试中学生们才可以面对试题而感觉游刃有余。还有在早读时间，老师不要去讲习题，复习很重要的一点是要回归课本，那么早读就交给学生，单词，尤其是词汇，课文还有一些好的范文都可以让学生去背，提倡疯狂英语，大声朗读，找语感，增强自信心。在整个过课本这个过程中，我们不能过于着急，而要按部就班，要讲练结合，结合一定