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为什么要研读考纲？ 《纲要》对安徽省2013年中考历史学科试题命题的依据、指导思想、命题原则、考试形式、试卷结构、内容分布、分值比例、难易程度等作了比较详细的说明，它是安徽省2013年历史学科中考命题的大纲，也是广大师生进行考前教学、复习的蓝本。（考试院这个如来佛给出题的孙猴子画的圈）不能出圈，出圈就超纲了） 为什么要动考纲？ 1、近年中考频繁考查过的 2、新课标发生变化 新课标下的考纲 （贴近新课标（2011版） 课标是中考命题的主要依据，因此对考纲的解读需要与课标结合起来。 今年《纲要》是依据（实验稿）课标，结合我省初中历史教学实际制定的。 但由于修订的《课程标准》（2011年版）在2011年底就已经颁布，在新的形势下，它提出了一些新的理念、新要求，并吸收了史学研究的一些新成果，而这些必然要对历史课程的实施产生冲击、产生影响。 从今年考纲的删减就可以看出已经渗透了《课程标准》（2011年版）的理念与精神，课标删减的基本不在了，但也有些仍然倔强的保留着。 但课标新增内容不应作考试范围，但要注意一些虽是新增但原课标有史实依托的。 一些新的观点，包括对史实的新表述，比如：用“交融”一词取代原来的“融合”一词来表述魏晋南北朝时北方民族关系；中国近代史的下限回复到“中华人民共和国成立”这一历史分期观点，不把“南京国民政府垮台”作为中国近代史结束的标志；以19世纪末期资本主义世界市场的最终形成作为世界近代史的结束，将第一次世界大战的内容归入到世界现代史，不再以“十月革命”作为世界现代史开始的标志等没有立即纳入进来。应突出新课标的理念、加强通史的学习。 新课标增加 增加：原始农业的产生、西周分封制的作用、春秋战国时期的社会变化、（突出“老子”、突出“百家争鸣”的影响 ）： “文景之治”、秦的暴政、秦朝的灭亡 、西汉的建立、赤壁之战 、了解北方农业技术的成熟、隋朝的统一、隋朝灭亡的原因（突出皇帝和盛世的关系 ）知道北宋的建立，（突出辽、西夏与北宋的对峙局面的相关知识点细化。）突出了解宋朝重文轻武的特点、通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元朝正式纳入中国版图。通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛、清朝在台湾的建制（突出《红楼梦》和京剧） 近代史 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰、义和团运动和抗击八国联军的史实 、了解日本投降的史实抗战胜利的原因。突出第二次国共合作。 中国现代史  建国60周年阅兵式认识、中国特色社会主义理论体系的重要性、认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。 ①对人民代表大会制度和政治协商会议制度以及中国特色社会主义的民主政治的要求从具体事件变为要求掌握宏观进程。②突出文化大革命的教训。③认识改革对中国发展的重大意义，突出对改革的宏观掌握。 世界近代史 光荣革命、彼得一世的改革、工业革命带来是社会问题。 世界现代史 日本对中国的侵略、联合国的相关知识。突出人类面临的问题和挑战。 课标已删去，考点依旧在 中国史部分 五四精神。 （对几种精神的时序排列）简述西藏和平解放的基本史实 ；列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位 （去年考过了）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 世界史部分 知道阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；概述战后美国经济发展的主要特点 怎么动的考纲？ 一、考试目标变动 1、基本历史知识：增加：人类文明成果；（处理好文明史观）近代化（现代化）史观、全球史观（整体史观）、文明史观、社会史观等 2、基本技能方法过程 （删知道古代的纪念方法） ①识别和运用历史地图；运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解与判断， ②运用材料具体分析和评价历史现实问题，解释历史推论得当，言而有据； ③经过分析、综合、概括、比较（明治维新戊戌变法新航路开辟郑和下西洋）等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势.（重视历史概念与历史结论的理解） 3、情感态度价值观：对近现代以来中国人民为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而进行的英勇斗争