常见病句类型65562.pptVIP

二、（复句）的病因 （1）关联词语漏用 （2）关联词语滥用 （3）关联词语误用 * 句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。 一、常见单句病句类型： 1、句子结构不完整 　　通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （1）主语残缺 　　中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （2）谓语残缺 我们积极开展学习雷锋。 （3）宾语残缺 句子结构不完整 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 （1）在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。 （2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。 2 、 语序不当 3、句子成分搭配不当 （1）主谓搭配不当 　　中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 　　 　　　　 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （2）主宾搭配不当 （3）动宾搭配不当 　　 只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （4）定语和中心语搭配不当 大街两旁站满了数万名欢送的人群。 （5）状语和中心语搭配不当 　　你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （6）补语和中心语搭配不当 句子成分搭配不当 主谓不当 主宾不当 动宾不当 定语和中心语 状语和中心语 补语和中心语 4、句子表达前后不一致 我断定他大概会考上大学。 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 5、句式杂糅 　　 这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。 　　　 商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。 6、词语的内涵和外延界限不清 7.重复多余 他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。 8、存在歧义 这个人好说话。 我要炒肉丝。 学校采纳了几个同学的建议。 在昨天举行的大会上，三个民族学生代表热情洋溢地作了发言。 常见病句类型 成分残缺 语序不当 搭配不当 前后矛盾 句式杂糅 内涵外延 重复多余 存在歧义 只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 只有增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 三、怎样辨析病句 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。 4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。 四、修改病句的方法： 　　修改病句以改通顺、改正确为原则，尽量不改变原意，多就少改，一般不从修辞角度对句子润色。 　　无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。 修改病句的方法有： 增（增加词语） 删 (删去多余字词） 调（调整字词顺序） 换（更换字词） 1、下面句子没有语病的一项是（ ） A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新回到祖国的怀抱。 B .正确使用汉字，是每一个公民应该遵循的。 C .只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。 D .有没有健康的身体，是能做好工作的前提。　　 五、练习： A * * * * *